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大学生思想政治教学案例100例 版权信息
- ISBN：9787010091280
- 条形码：9787010091280 ; 978-7-01-009128-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生思想政治教学案例100例 本书特色
《大学生思想政治教学案例100例》是由人民出版社出版的。
大学生思想政治教学案例100例 目录
序**篇 马克思主义基本原理概论绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学案例1：马克思主义离我们有多近?案例2：创新之路**章 世界的物质性及其发展规律案例3：瓮安事件案例4：“周老虎”的悲剧案例5：印度“狼孩”的故事案例6：从“逻辑先在性”看哲学唯心主义第二章 认识世界和改造世界案例7：亚里士多德的矛盾案例8：电磁波的发现案例9：美国细菌战的秘密案例10：生命的厚度第三章 人类社会及其发展规律案例11：大学生把“城市户口”迁回小岗村案例12：还谈小岗村案例13：“王侯将相宁有种乎案例14：平凡人的伟大第网章资本主义的形成及其本质案例15：怎么应对全球金融危机?案例16：信用卡犯罪猖獗拷问谁?案例17：微软反垄断案第五章 资本主义发展的历史进程案例18：跨国公司案例19：垄断与反垄断百年恩怨第六章 社会主义社会及其发展案例20：俄国十月革命案例21：东欧剧变和苏联解体第七章 共产主义是人类*崇高的社会理想案例22：资本主义必然灭亡的历史趋势没有改变案例23：为真理而献身第二篇 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论**章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果案例24：天安门上的毛主席像永远要保留下去案例25：从“小平小道”到改革开放大道第二章 马克思主义中国化理论成果的半精髓案例26：什么是检验真理的标准?第三章 新民主主义革命理论案例27：“华人与狗不得入内第四章 社会主义改造理沦案例28：被毛主席誉为“整个国家形象”的穷棒子社第五章 社会主义的本质和根本任务案例29：什么是社会主义?第六章 社会主义初级阶段理论案例30：我国当前仍旧处于并将长期处于社会主义初级阶段案例31：西方新自由主义经济学给俄罗斯带来了空前大灾难案例32：继续深入推进全面建设小康社会第七章 社会主义改革和对外开放案例33：安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队从分田到户到土地流转案例34：可口可乐公司收购中国汇源公司案案例35：没有中国产品的生活一团糟第八章 建没中国特色社会主义经济案例36：转变经济增长方式，促进国民经济又好又快发展案例37：共同富裕和谐发展第九章 建设中国特色社会主义政治案例38：海选平息三村乱案例39：从“躲猫猫”到“洗澡澡案例40：中国的人权发展第十章 建设中国特色社会主义文化案例41：武秀君：一位农村女性的诚信档案第十一章 构建社会主义和谐社会案例42：警惕中国式“拉美陷阱第十二章 祖国完全统一的构想案例43：台湾问题的由来与实质案例44：香港回归祖国十年后的新发展第十三章 国际战略和外交政策案例案例45：“无瑕号”事件案例46：中印举行边界问题第13次会晤第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量案例47：**个带兵冲进重灾区汶川映秀镇的军人案例48：10个“一号文件”关注三农中国农民的温暖记第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心案例49：丰功伟绩，硕果累累案例50：历史“周期率案例51：中国共产党反腐的历史线条第三篇 中国近现代史纲要开篇的话案例52：大学生不知道“国歌”是民族的危险**章 反对外国侵略的斗争案例53：方志敏见证帝国主义对旧中国的半殖民地统治案例54：列强瓜分中国图谋之破产第二章 对国家出路的早期探索案例55：马克思对太平天国前后不同的态度案例56：“礼部六堂官事件”和“围园杀后第三章 辛亥革命与封建帝制的终结案例57：宋教仁被刺第四章 开天辟地大事变案例58：中国先进分子选择和接受了马克思主义第五章 中国革命的新道路案例59：国民党政府对于南京惨案和济南惨案的处理……第四篇 思想道德修养与法律基础
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大学生思想政治教学案例100例 节选
《大学生思想政治教学案例100例》内容简介：教学有法，教无定法，贵在得法。思想政治理论教育是一门科学，教学是一门艺术，思想政治课教学有着更高的要求。有人把思想政治教育说成是一项灵魂工程，一点也不为过，牵涉到培养什么人的重大问题。在当前改革开放和发展社会主义市场经济条件下，高校思想政治理论课教学工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化，如何做到有实效确实不易。说思想政治理论课教育教学难，难在什么地方？
大学生思想政治教学案例100例 相关资料
毛泽东个人对错误应负有主要责任。但是客观地讲，毛泽东晚年所犯的，如“文化大革命”这样的严重错误，除了有毛泽东同志领导上的错误这个直接原因以外，还有一些复杂的社会历史原因。①至于在“文化大革命”中毛泽东同志所重用过的林彪、江青等人，他们组成两个阴谋夺取最高权力的反革命集团，利用毛泽东同志的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动，则完全是另外一种性质的问题。应当指出，毛泽东虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。因此，他依然是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。因为毛泽东同志晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。对毛泽东同志的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东同志说过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东同志晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误，这种态度也是完全错误的。这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东同志晚年所犯的错误区别开来，而这种区别是十分必要的。
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