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初中英语教学策略 版权信息
- ISBN：9787303107261
- 条形码：9787303107261 ; 978-7-303-10726-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中英语教学策略 本书特色
《初中英语教学策略》：中小学教师教学策略书系,学科教学策略系列。
初中英语教学策略 内容简介
本书从教学规划、教学设计与教学实施入手，结合大量的案例，分析了知识与技能教学的本质、过程设计、活动设计与评价设计。书中既教学策略概述，又有初中英语教学要素分析，还分章介绍词汇、语法、听说、阅读、写作、策略、评价等方面的教学策略。
初中英语教学策略 目录
**章 初中英语教学策略概述**节 教学策略的内涵第二节 教学策略与有效教学第二章 初中英语教学要素分析**节 初中英语教学要素第二节 初中英语课程的目标与任务第三节 初中英语学习者分析第四节 英语学习的基本规律第五节 初中英语教学模式第三章 初中英语规划教学策略**节 初中英语教学规划第二节 初中英语课堂教学设计第四章 初中英语词汇教学策略**节 词汇教学规划策略第二节 词汇教学设计策略第三节 词汇教学实施策略第五章 初中英语语法教学策略**节 初中英语语法教学规划第二节 语法教学设计第三节 语法教学的实施第六章 初中英语听说教学策略**节 听说与交际能力第二节 听说教学规划第三节 听说教学设计第四节 听说教学实施策略第七章 初中英语阅读教学策略**节 初中英语教学规划第二节 阅读教学设计第三节 阅读教学的实施第八章 初中英语写作教学策略**节 写作教学规划第二节 写作教学设计第三节 写作教学实施策略第九章 初中英语策略教学策略**节 学习策略的内涵第二节 策略教学规划第三节 策略教学设计第四节 策略教学的实施第十章 初中英语学习评价策略**节 评价概述第二节 初中英语教学评价的规划第三节 初中英语学习评价设计第四节 初中英语学习评价的实施参考文献后记
初中英语教学策略 节选
《初中英语教学策略》从宏观、中观、微观三个层次构建全新英语教学策略体系；从教学规划、教学没计、教学实施三个方面系统介绍教学策略；从需求分析的角度诠释教学策略如何适应初中生英语学习的需求；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。
初中英语教学策略 相关资料
插图：一、语言教学的目标与任务教学是教育的基本途径，狭义的教学以传授知识技能为主要任务。传统的外语教学以词汇语法为纲，把语言知识的传授视为教学的主要任务。随着语言学理论、教育学理论、认知理论的发展，随着社会对英语需求的变化，语言教学不再只是知识的传授，语言应用开始成为语言教学的主要目标。语言教学，尤其是基础阶段的语言教学开始关注学生全人教育和综合发展，同时关注学生的个性发展。语言教学在培养学生基本语言能力的同时，还必须帮助学生通过英语的学习磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养①。根据《课程标准》的阐述，英语教学的任务是培养学生的综合语言运用能力，而综合运用能力的发展又以语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识为基础（图2-2）。由此可见，英语的教学任务应该包括：（1）获取知识、理解知识、应用知识的能力，其中知识包括语言知识（含语音、词汇、语法、篇章逻辑等）、策略知识（认知策略、元认知策略、情感策略、交际策略等）和文化知识。（2）培养听、说、读、写语言技能，使学生能够运用语言和策略传达信息、表达情感、实施交际、解决问题、完成任务等。
初中英语教学策略 作者简介
王笃勤，副教授，英语语言文学博士，北京市“人才强教”中青年骨干教师，《中等职业学校英语教学大纲》修订组组长；曾主持教育科学“十五”规划等各级科研项目，主要研究应用语言学、教师发展、教材开发、教学设计以及评价与测试；主编国家规划教材，参编新课程标准教材、高等师范院校教材多部，发表论文50余篇，多次参加国际学术交流。代表作有《英语教学策略论》《真实性评价：从理论到实践》等。
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