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班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 版权信息
- ISBN：9787300121901
- 条形码：9787300121901 ; 978-7-300-12190-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 本书特色
《班级经营:致胜实招与实习心情故事》：学校管理新探索丛书,知识丛书·教育类。
班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 目录
致胜实招篇招式一 订立班级公约实招举例招式二 善用鼓励实招举例招式三 慎用处罚实招举例招式四 人性化管理实招举例招式五 营造氛围，培养班风实招举例招式六 以有趣游戏吸引全班注意实招举例招式七 建立班务参与感、责任感和荣誉感实招举例招式八 教室环境布置有方实招举例招式九 作业的布置、催缴及批改有一套实招举例招式十 处理偏差行为有良方实招举例招式十一 善于与家长合作实招举例招式十二 教师要善于管理情绪实招举例结语参考书目实习心情故事篇学着当配角赤子心峰回路转尊重学生天使的羽翼驯养多听、多看、多学习背稿风波甘之如饴足迹
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班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 节选
《班级经营:致胜实招与实习心情故事》内容简介：想要有成功的班级经营吗？想要做个胜任的快乐教师吗？请阅读《班级经营:致胜实招与实习心情故事》.您会有意想不到的收获！《班级经营:致胜实招与实习心情故事》分为两大部分，**部分扼要归纳了班级管理需注意的十二种方法，既有原则上的说明，又各有实招举例供教师参考。这些实招大部分是实习教师或有经验的教师在实际应用中非常有效的方法，所以教师可直接参考使用.或者是把握了原则，变化或自创新招以适合自己的班级。《班级经营:致胜实招与实习心情故事》的第二部分是实习教师们的实习心得或心情故事，篇篇均是有感而发的肺腑之言，相信对初任教师而言，会有所启发，获得心灵上的支持！
班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 相关资料
插图：处罚学生不能有差别待遇。不能有的学生违规要受罚，有的则不必，那会让学生心生不平，失去改过向上的目的。处罚学生也不能依教师心情好坏，应前后一致，否则会养成学生投机取巧的心理或令学生无所适从。处罚和鼓励一样须具有立即性，让学生的不良行为和处罚（优良行为和鼓励）产生明确关联，这样较易产生效果。避免盛怒之下处罚学生人在盛怒之下，容易失去理智，作出错误的判断，所以教师宜避免盛怒之下处罚学生，以免造成处罚不当，伤害学生身心。教师宜以平静的态度处罚学生，让学生明白事理，知道老师是对事不对人（尽管处罚，老师还是爱他、关心他），如此学生才不会心生恐惧，害怕老师。避免体罚台湾教育当局三令五申教师不可使用体罚，但仍有不少老师私下体罚学生。或许有些教师认为不使用体罚不足以遏止顽劣的学生，但是纠正学生行为不是只有处罚一途（参见其他各招），而处罚也不是只有体罚一途才能有效禁止不良行为。处罚有许多形式，基本上可分施予性（即处罚工）和剥夺性（即处罚）处罚两种。施予性处罚是施予学生不愉快的刺激，打骂即属之。
班级经营——致胜实招与实习心情故事(学校管理新探索丛书) 作者简介
郑丽玉，现任：嘉义大学教育系暨国教所兼任教授学历：台湾师范大学英语系学士；美国堪萨斯州立大学教育心理学博士；经历：初中英语教师；嘉义师范学院副教授兼语教系主任；嘉义师范学院初教系教授兼学生辅导中心主任；嘉义大学教育系教授；崇仁医护管理专科学校代理校长；著作：《认知心理学——理论与应用》；《认知与教学》、《班级经营——致胜实招与实习心情故事》、《教育心理学精要》、《心理学》。
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