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常用财经应用文写作教程

常用财经应用文写作教程

作者:骆习群
出版社:科学出版社出版时间:2010-07-01
开本: 16开 页数: 185
本类榜单:管理销量榜
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常用财经应用文写作教程 版权信息

  • ISBN:9787030278081
  • 条形码:9787030278081 ; 978-7-03-027808-1
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

常用财经应用文写作教程 本书特色

本书的编写体例和风格,能够引起学生兴趣,帮助学生将感性知识上升为理性知识,逐渐培养学生自学能力。只要教师持之以恒的贯彻以本书为本,以写作训练为经,并加强课堂训练指导,突出学生的主体作用,就能够提高课堂教学效率,让学生掌握一些常用的财经应用文写作方法。
本书由《中等职业学校(财经应用文写作)校本课程的研究与开发》课题主持人长沙市财经职业中等专业学校骆习群任主编,并编写**至三章、第八章。

常用财经应用文写作教程 内容简介

本书运用“故事阅读”引出对应的“写作实例”(范文),同步配以“指导和思考”,对比分析写作要领与材料取舍过程。本书将教材与练习册合二为一,创新了编写体例和风格,可以自我体验到写作要诀,强化了学生的自学的能力。
本书以“实用、应用、够用”为原则,编选的是中职生在日常生活中及初、中等技术型、技能型就业岗位用得到的常用财经应用文,如借条、欠条、求职信、催款书等共计27种。
本书适合中等职业学校教学使用,也可供社会从业人员自学财经应用文写作参阅。

常用财经应用文写作教程 目录

前言
第1篇 怎样写好财经应用文
**章 认识财经应用文
第二章 把握财经应用文的基本写作方法
第三章 熟练运用财经应用文的语言表达
第2篇 常用财经应用文写作指导与训练
第四章 借条、欠条、领条、收条、请假条
第五章 自荐信、应聘信、求职信
第六章 申请书、委托书、赠与书
第七章 催款书、索赔书
第八章 启事、声明
第九章 通知
第十章 请示、报告
第十一章 计划
第十二章 总结
第十三章 商品广告
第十四章 商品说明书
第十五章 租赁合同
第十六章 承包合同
第十七章 转让合同
第十八章 购销合同
第十九章 协议
参考文献
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常用财经应用文写作教程 节选

《常用财经应用文写作教程》运用“故事阅读”引出对应的“写作实例”(范文),同步配以“指导和思考”,对比分析写作要领与材料取舍过程。《常用财经应用文写作教程》将教材与练习册合二为一,创新了编写体例和风格,可以自我体验到写作要诀,强化了学生的自学的能力。《常用财经应用文写作教程》以“实用、应用、够用”为原则,编选的是中职生在日常生活中及初、中等技术型、技能型就业岗位用得到的常用财经应用文,如借条、欠条、求职信、催款书等共计27种。《常用财经应用文写作教程》适合中等职业学校教学使用,也可供社会从业人员自学财经应用文写作参阅。

常用财经应用文写作教程 相关资料

财经应用文写作取材的途径有两种。一是从实践中来,可以是亲身经历或者实地考察。二是通过阅读有关资料或文件获取第二手材料,也可以通过查阅像统计资料、文件档案、报刊书籍、音像资料、网上信息等,间接地获取一些需要的材料。4.财经应用文写作选材的要求(1)切题要根据主题的需要来选择材料。从财经应用文全篇来说,选用的材料必须能从不同的方面、不同的角度来说明主题,所用的材料都要围绕主题、紧扣主题。(2)准确不能凭空捏造、虚报夸大,追求轰动效应,也不能隐瞒疏漏或偷梁换柱。选用第二手材料时,要注意考查其可靠性、核实其真实性。(3)典型财经活动现实中能说明问题的材料很多,应选取最有特点、最富有说服力的典型材料,就是指典型的事、典型的经验、典型的问题、典型的数据等。如第五章中的《遗失启事》,刘家山遗失的挎包里有很多东西,最有用的最想找回的是他的人事档案,这也就是“典型”材料。所以,他就重点介绍人事档案的情况。(4)新颖新颖是指材料要能说明客观事物的最新面貌,反映客观事物的发展趋势。而且,财经应用文本身也有很强的时限性,要选择时间最近、思想最新的材料,要反映新成果、新经验、新问题。材料新颖,文章就充满生气活力,效用就大。如本书的第十三章“商品广告”中叙述的“九阳豆浆机广告宣传故事”,从2006年九阳豆浆机刚刚投入市场开始做广告,到2007~2009年,“九阳豆浆机”每年的广告宣传词和策略手段都不同,随着市场的变化而变化,一直以新颖的态势和面貌吸引了顾客,从而赢得了市场。5.处理财经应用文写作材料的方法简单的说,就是对材料要有所取舍,以“为主题服务”为取舍标准。不能“捡到篮子里的都是菜”。即使是最简单的财经应用文,如第八章的《遗失启事》,遗失的东西很多,刘家山当然什么都想要找回来,但显然这样做不到,于是就以“找回人事档案袋”为主题,所遗失挎包里的其他东西就不作介绍或只简单的提一下,然后重点介绍“人事档案”,只说要找回“人事档案”。这就是对“材料”有所取舍。再如,本书里的第六章里的《赠与书》,赠与人李翠芳有两个儿子和一个女儿,但她把房子赠给了=儿子张建军,原因是这个儿子最困难。所以,《赠与书》里就不介绍其他子女的情况,而特别提到“赠与人考虑到受赠人生活的实际困难”,强调了是因为这个儿子的“实际困难”才“赠与”这个儿子的。李翠芳奶奶有所取舍,这样该《赠与书》的“材料”也就有所取舍。

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