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组织行为学-普高教材 版权信息
- ISBN：9787512100176
- 条形码：9787512100176 ; 978-7-5121-0017-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
组织行为学-普高教材 本书特色
《组织行为学》：普通高等教育经济与管理类规划教材
组织行为学-普高教材 内容简介
本书详细介绍了组织行为学的基本原理，同时辅以实战案例，系统、全面、深入地介绍了组织行为学的思想、理念和方法。全书共分四个部分：**部分，组织行为学的发展历程及研究方法；第二部分，个体心理与行为，介绍知觉、价值观、个性、挫折等方面的心理特征和行为表现；第三部分，群体心理与行为，介绍群体心理与行为的基础、激励理论与运用、团队建设、沟通、领导与决策；第四部分，组织行为与管理，介绍组织心理与行为的基础、组织文化、组织变革与发展。
本书适合高等院校经济类、管理类专业师生作为教材使用，同时亦适合所有对组织行为学理论与方法有兴趣的人士阅读。
组织行为学-普高教材 目录
第1章 组织行为学导论
1.1 管理者的任务
1.2 管理思想和理论的演进
1.3 组织行为学概述
1.4 组织行为学的研究方法
本章小结
练习题
第2章 个性心理与行为的基础
2.1 传记特点
2.2 能力
2.3 人格
本章小结
练习题
第3章 知觉与学习
3.1 知觉概述
3.2 社会知觉
3.3 学习
3.4 学习型组织
本章小结
练习题
小组练习
第4章 价值观与态度
4.1 价值观
4.2 态度
4.3 工作满意度
本章小结
练习题
小组练习
第5章 激励理论与实践
5.1 激励的意义与过程
5.2 关于人性的认识
5.3 激励理论纵览
5.4 激励理论在实践中的运用
本章小结
练习题
小组练习
第6章 挫折心理与行为
6.1 挫折概述
6.2 挫折的心理与行为反应
6.3 挫折防卫机制
6.4 挫折管理
本章小结
练习题
第7章 群体心理与行为的基础
7.1 群体概述
7.2 群体结构
7.3 群体产生与发展的基本阶段
7.4 影响群体心理与行为的条件
本章小结
练习题
第8章 团队建设
8.1 团队概述
8.2 团队管理
8.3 建立高效团队
本章小结
练习题
第9章 沟通
9.1 沟通概述
9.2 人际沟通与组织沟通
9.3 跨文化沟通
9.4 危机管理中的沟通
本章小结
练习题
第10章 领导
第11章 权力、政治与冲突
第12章 决策
第13章 组织行为的基础
第14章 组织文化与员工行为
第15章 企业组织变革与发展
附录a 专业术语
参考文献
1.1 管理者的任务
1.2 管理思想和理论的演进
1.3 组织行为学概述
1.4 组织行为学的研究方法
本章小结
练习题
第2章 个性心理与行为的基础
2.1 传记特点
2.2 能力
2.3 人格
本章小结
练习题
第3章 知觉与学习
3.1 知觉概述
3.2 社会知觉
3.3 学习
3.4 学习型组织
本章小结
练习题
小组练习
第4章 价值观与态度
4.1 价值观
4.2 态度
4.3 工作满意度
本章小结
练习题
小组练习
第5章 激励理论与实践
5.1 激励的意义与过程
5.2 关于人性的认识
5.3 激励理论纵览
5.4 激励理论在实践中的运用
本章小结
练习题
小组练习
第6章 挫折心理与行为
6.1 挫折概述
6.2 挫折的心理与行为反应
6.3 挫折防卫机制
6.4 挫折管理
本章小结
练习题
第7章 群体心理与行为的基础
7.1 群体概述
7.2 群体结构
7.3 群体产生与发展的基本阶段
7.4 影响群体心理与行为的条件
本章小结
练习题
第8章 团队建设
8.1 团队概述
8.2 团队管理
8.3 建立高效团队
本章小结
练习题
第9章 沟通
9.1 沟通概述
9.2 人际沟通与组织沟通
9.3 跨文化沟通
9.4 危机管理中的沟通
本章小结
练习题
第10章 领导
第11章 权力、政治与冲突
第12章 决策
第13章 组织行为的基础
第14章 组织文化与员工行为
第15章 企业组织变革与发展
附录a 专业术语
参考文献
展开全部
组织行为学-普高教材 节选
《组织行为学》详细介绍了组织行为学的基本原理，同时辅以实战案例，系统、全面、深入地介绍了组织行为学的思想、理念和方法。全书共分四个部分：**部分，组织行为学的发展历程及研究方法；第二部分，个体心理与行为，介绍知觉、价值观、个性、挫折等方面的心理特征和行为表现；第三部分，群体心理与行为，介绍群体心理与行为的基础、激励理论与运用、团队建设、沟通、领导与决策；第四部分，组织行为与管理，介绍组织心理与行为的基础、组织文化、组织变革与发展。《组织行为学》适合高等院校经济类、管理类专业师生作为教材使用，同时亦适合所有对组织行为学理论与方法有兴趣的人士阅读。
组织行为学-普高教材 相关资料
插图：作为群体的一员，我们会发现，与群体保持一致，即成为群体中积极的一份子，比成为干扰力量对我们更有利，即使这种干扰对于改善群体决策效果是必需的。所有的群体都容易受群体思维之害吗？事实证明并不是这样。研究者们的注意力放在3个中介变量上：群体凝聚力、群体领导者的行为、与外部人员的隔离，但研究结果不一致。就这一点来说，所能作出的最有效的结论是：凝聚力强的群体内部讨论较多，能够带来更多信息，但这种群体是否鼓励群体成员提出反对意见，尚难确定；如果群体领导公正无私，鼓励群体成员提出自己的意见，群体成员会提出更多的解决问题的方法，并进行更多的讨论；群体领导在讨论初期，应该避免表现出对某种方案的偏爱，因为这样做会限制群体成员对这个问题提出批评性意见，使群体很可能把这种方案作为最终的选择方案；群体与外界的隔离会使内部可选择和可评价的不同的方案减少。（5）群体转移群体转移也称群体决策的风险转移现象，是由美国学者在本国背景下最先发现的。所谓群体转移，就是指在群体进行决策时，在集体讨论、选择方案、作出决定的过程中，群体成员倾向于夸大自己的最初立场或观点的决策心理现象。群体转移致使群体决策在多数情况下向冒险转移，在少数情况下向保守转移。事实上，群体转移可看作是群体思维的一种特殊形式。群体的决策结果反映了在群体讨论过程中形成的、占主导地位的决策规范。群体决策结果是变得更加保守还是更加激进，取决于在群体讨论之前占主导地位的讨论规范。对于为什么会出现冒险转移现象，人们有多种解释。比如，有些学者认为，在群体讨论中，群体成员相互之间变得更加熟悉了，随着他们之间的融洽相处，他们会变得更加勇敢和大胆。另一种看法是，美国的社会崇尚冒险，我们敬慕那些敢于冒险的人，群体讨论激励成员向别人表明自己至少与同伴一样愿意冒险。不过，最有道理的一种说法是，群体决策分散了责任。群体决策使得任何一个人用不着单独对最后的选择负责任，因为没有一个成员能够承担全部责任，即使决策失败。
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