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艺术设计创造性思维训练

作者：陈莹，李春晓，梁雪编著

出版社：中国纺织出版社出版时间：2010-03-01

所属丛书：服装高等教育十一五部委级规划教材

开本： 16开 页数： 152

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艺术设计创造性思维训练版权信息

ISBN：9787506462129
条形码：9787506462129 ; 978-7-5064-6212-9
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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设计理论

艺术设计创造性思维训练本书特色

《艺术设计创造性思维训练》：发散性设汁思维，同构性没计思维。逆向性设计思维，收敛性设计思维。虚拟性设计思维，柔性设计思维。空间性设计思维，情感化没汁思维。

艺术设计创造性思维训练内容简介

创造性思维方式与艺术设计关系紧密，创造性思维是艺术人才培养的关键。本书根据作者多年国内教学实践经验，并结合国外先进理念编写而成。内容包括发散性设计思维、同构性设计思维、逆向性设计思维、收敛性设计思维、虚拟性设计思维、柔情设计思维、空间性设计思维、情感化设计思维共八种创造性设计思维的概念、类型、方式。在理论讲解的同时穿插了大量的案例及精美图片，使读者能够深入理解及形象化地学习，同时每章后附创造性设计思维的训练项目，使读者的创造性设计思维得到锻炼和拓展。相信本书在艺术设计领域对培养读者的创新精神、创造思维、创造能力能够起到抛砖引玉及推波助澜的作用。
　　本书可供高等院校艺术设计专业学生、服装专业学生阅读学习，也可以供事艺术设计工作的相关人员阅读参考。

艺术设计创造性思维训练目录

**章概述
　一、创造性思维能力的重要性
　二、创造性思维能力对于艺术设计的重要意义
　三、创造性思维能力能够通过有针对性的训练和有意识的追求逐步提高
　四、创造性思维训练的发展
　五、艺术设计创造性思维的主要类型
　六、本教材在创造性思维训练方面具有的鲜明特色
第二章发散性设计思维训练
　一、发散性设计思维的概念
　二、发散性设计思维的运行模式
　三、掌握并自觉运用发散性设计思维方式
　四、发散性设计思维方式的训练项目
第三章同构性设计思维训练
　一、同构性设计思维的概念
　二、同构性设计思维的途径
　三、同构性设计思维的特征
　四、同构性设计思维的训练项目
第四章逆向性设计思维训练
　一、逆向性设计思维的概念
　二、逆向性设计思维的类型
　三、掌握并自觉运用逆向性设计思维方式
　四、逆向性设计思维的训练项目
第五章收敛性设计思维训练
一、收敛性设计思维方式
　二、艺术设计中收敛性设计思维方式的应用
　三、培养收敛性设计思维能力
　四、收敛性设计思维的训练项目
第六章虚拟性设计思维训练
　一、虚拟性设计思维的概念
　二、虚拟性设计思维的形式
　三、虚拟性设计思维的特征
　四、虚拟性设计思维对艺术设计的意义
　五、虚拟性设计思维的训练项目
第七章柔性设计思维训练
　一、柔性设计思维方式的概念
　二、柔性设计思维的特征
　三、柔性设计思维的训练项目
第八章空间性设计思维训练
　一、空间性设计思维的概念
　二、空间性设计思维的类型
　三、空间性设计思维的表现形式
　四、空间性设计思维的意义
　五、空间性设计思维的训练项目
第九章情感化设计思维训练
　一、关于情感化设计思维
　二、现代艺术设计中的情感化思维与表现
　三、情感化设计对设计师提出的要求
　四、情感化设计思维的训练项目
图片来源
参考文献
后记

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艺术设计创造性思维训练节选

《艺术设计创造性思维训练》内容简介：创造性思维方式与艺术设计关系紧密，创造性思维是艺术人才培养的关键。《艺术设计创造性思维训练》根据作者多年国内教学实践经验，并结合国外先进理念编写而成。内容包括发散性设计思维、同构性设计思维、逆向性设计思维、收敛性设计思维、虚拟性设计思维、柔情设计思维、空间性设计思维、情感化设计思维共八种创造性设计思维的概念、类型、方式。在理论讲解的同时穿插了大量的案例及精美图片，使读者能够深入理解及形象化地学习，同时每章后附创造性设计思维的训练项目，使读者的创造性设计思维得到锻炼和拓展。相信《艺术设计创造性思维训练》在艺术设计领域对培养读者的创新精神、创造思维、创造能力能够起到抛砖引玉及推波助澜的作用。《艺术设计创造性思维训练》可供高等院校艺术设计专业学生、服装专业学生阅读学习，也可以供事艺术设计工作的相关人员阅读参考。

艺术设计创造性思维训练相关资料

插图：二、发散性设计思维的运行模式（一）链接式线性发散性思维方式这是一种由创造性主题为思维的起始点，随后一环套一环，一点连一点，一步接一步，逐渐向外生发开去的思维方式，其思维的轨迹呈现出“线形”的形式。此种发散性思维具有连续性、自由任意性、深入性和渐隐性的特点。1.连续性特点链接式线性发散性思维方式所形成的线性思维链中的每个思维的链接点都具有承上启下的性质。故表现出十分鲜明的连续性特点。20世纪30年代诞生于美国并在60年代成熟运用的“头脑风暴”思维训练法，实际上就是充分调动链接式线性发散性思维的连续性特点，发挥其在创作构思中的积极作用。因此，我们在进行艺术设计构思时，要尽量排除各方面的干扰，保持思维的连续性和畅通性。案例2-1：对“以和平的名义”为服装设计主题的链接式线性发散性思维的联想“以和平的名义”是2003年“中华杯服装设计大赛”的主题，运用链接式线性发散性思维方式可得到如下一连串的联想：和平——和平鸽——信鸽（和平心愿传递的信使）二一信（世界人民维护和平的心愿）——世界各种民族书写文字的方式——漂流瓶（表达传递和平心愿的另一种富于自然、浪漫、友谊的形式）——大海（传送漂流瓶的载体，连接五大洲四大洋的纽带）——海阔天空——蓝天白云——飞机9·11恐怖主义事件——遮天蔽日的尘埃烟云——战争——克拉兹惠之反战的版画——匍匐在大炮上的母亲形象——流离失所的战争孤儿——躺在母亲子宫里未出生的婴儿——袋鼠妈妈和小袋鼠——温和、甜美、安详的感受

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