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高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究 版权信息
- ISBN：9787500484530
- 条形码：9787500484530 ; 978-7-5004-8453-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究 本书特色
《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》：广东省高等学校思想政治理论课，名教师培养对象教学研究课题成果。
高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究 内容简介
本书从剖析高职院校办学定位和人才培养模式的特殊需要入手，研究探索新时期建设有别本科院校、独具高职特色的思想政治理论课程的新思路、新举措。本书认为，高职院校的思想政治理论课程建设要以学科建设为基础，以健全评价机制与管理机制为保障，以建设素质优良、结构合理的师资队伍为关键，以培养“应用型”、“创新型”人才为目标来优化课程体系、课程结构及教学内容，以“启发式”教学为核心来更新教学方法和教学手段，以实践教学为重点来突出特色，从而走出一条高职院校思想政治理论课程建设的新路子。
高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究 目录
**章 高职院校思想政治理论课的目标定位**节 高职院校思想政治理论课的定位一 高职院校思想政治理论课的内涵定位二 高职院校思想政治理论课的主客体定位三 高职院校思想政治理论课的功能定位第二节 高职院校思想政治理论课程建设的原则一 高职院校思想政治理论课程建设的基本内涵二 高职院校思想政治理论课程建设的方针原则第三节 高职院校思想政治理论课程建设的创新一 高职院校思想政治理论课程建设面临的挑战二 加强高职院校思想政治理论课程建设的意义三 高职院校思想政治理论课程建设的创新举措第二章 高职院校思想政治理论课的教学对象**节 科学地认识高职院校思想政治理论课的教学对象一 科学地认识高职院校思想政治理论课教学对象的意义二 科学地认识高职院校思想政治理论课教学对象的方法第二节 高职院校思想政治理论课教学对象的特点评析一 高职院校思想政治理论课教学对象的基本特点二 高职院校思想政治理论课教学对象存在的主要问题三 教学对象的特殊性带给思想政治理论课程建设的挑战第三节 围绕高职院校人才培养模式，探寻思想政治理论课程建设新路一 国内外高职院校人才培养模式简介二 围绕高职院校人才培养模式，探寻思想政治理论课程建设新路第三章 高职院校思想政治理论课程体系的构建**节 高职院校思想政治理论课程体系构建的依据、原则及结构一 高职院校思想政治理论课程体系构建的依据二 高职院校思想政治理论课程体系构建的原则三 高职院校思想政治理论课程体系的框架结构第二节高职院校思想政治理论课教学内容的创新一 高职院校思想政治理论课基本教学内容的把握二 高职院校思想政治理论课特色教学内容的凸显三 高职院校思想政治理论课教学内容的深化与拓展第三节 高职院校思想政治理论课的学科建设一 高职院校思想政治理论课学科建设的意义二 高职院校思想政治理论课学科建设的内容第四章 高职院校思想政治理论课教学方法创新**节 高职院校思想政治理论课教学方法创新的意义与原则一 高职院校思想政治理论课教学方法创新的意义二 高职院校思想政治理论课教学方法创新的原则 三 高职院校思想政治理论课教学方法的优化整合第二节 高职院校思想政治理论课教学手段的现代化一 高职院校思想政治理论课教学手段现代化的机遇二 高职院校思想政治理论课教学手段现代化的优势 三 高职院校思想政治理论课教学手段现代化的途径第三节 高职院校政治思想理论课教学艺术的探讨一 高职院校思想政治理论课的备课艺术二 高职院校思想政治理论课的授课艺术三 高职院校思想政治理论课的语言艺术第五章 高职院校思想政治理论课实践教学探索**节 高职院校思想政治理论课实践教学创新的价值一 高职院校思想政治理论课实践教学的现状评析二 高职院校思想政治理论课实践教学创新的价值第二节高职院校思想政治理论课实践教学模式的创建一 高职院校思想政治理论课实践教学的基本内涵、目标及原则二 高职院校思想政治理论课实践教学模式的构建第三节 高职院校思想政治理论课实践教学的实施管理一 高职院校思想政治理论课实践教学的实施方法与途径二 高职院校思想政治理论课实践教学的管理与保障机制第六章 高职院校思想政治理论评估机制及长效机制的创建第七章 高职院校思想政治理论课的师资队伍建设附录 广东技术师范院思想政治理论课“效能”模式构建后记
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高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究 节选
《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》从剖析高职院校办学定位和人才培养模式的特殊需要入手，研究探索新时期建设有别于本科院校、独具高职特色的思想政治理论课程的新思路、新举措。《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》认为，高职院校的思想政治理论课程建设要以学科建设为基础，以健全评价机制与管理机制为保障，以建设素质优良、结构合理的师资队伍为关键，以培养“应用型”、“创新型”人才为目标来优化课程体系、课程结构及教学内容，以“启发式”教学为核心来更新教学方法和教学手段，以实践教学为重点来突出特色，从而走出一条高职院校思想政治理论课程建设的新路子。
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