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布卢姆教育目标分类学-分类学视野下的学与教及其测评-修订版-完整版 版权信息
- ISBN：9787560091105
- 条形码：9787560091105 ; 978-7-5600-9110-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
布卢姆教育目标分类学-分类学视野下的学与教及其测评-修订版-完整版 本书特色
《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》由外语教学与研究出版社出版。
布卢姆教育目标分类学-分类学视野下的学与教及其测评-修订版-完整版 内容简介
简介 《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》由外语教学与研究出版社出版。
布卢姆教育目标分类学-分类学视野下的学与教及其测评-修订版-完整版 目录
**部分 分类学：教育的目标与学生的学习**章 引论第二章 目标的结构、具体性及相关问题第二部分 修订版分类体系的结构第三章 分类表第四章 知识维度第五章 认知过程维度第三部分 分类学的应用第六章 使用分类表第七章 教学案例引言第八章 《营养》教学案例第九章 《麦克白》教学案例第十章 《加法事实》教学案例第十一章 《国会法案》教学案例第十二章 《火山?在这里?》教学案例第十三章 《报告写作》教学案例第十四章 论述课堂教学中长期存在的问题第四部分 分类学展望第十五章 相异分类框架第十六章 关于原版分类体系结构的实证研究第十七章 有待解决的问题附录附录A对原版框架所作修订的总结附录B原版《教育目标分类学：认知领域》之纲要附录C用于第十六章 元分析的数据参考文献其他引用文献
展开全部
布卢姆教育目标分类学-分类学视野下的学与教及其测评-修订版-完整版 节选
《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响*大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
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