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品读洪宗礼 版权信息
- ISBN:9787504148346
- 条形码:9787504148346 ; 978-7-5041-4834-6
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
品读洪宗礼 本书特色
《这就是教育家(品读洪宗礼)》聚焦一个明确的目标——阐明当代教育家的学术素养和精神品格,论述教育家的价值、影响;通过解剖一个“麻雀”(典型),即通过剖析洪宗礼现象,探究教育家成长的道路、轨迹和培养教育家的途径。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
品读洪宗礼 内容简介
本书聚焦一个明确的目标——阐明当代教育家的学术素养和精神品格,论述教育家的价值、影响;通过解剖一个“麻雀”(典型),即通过剖析洪宗礼现象,探究教育家成长的道路、轨迹和培养教育家的途径。全书共分五大部分:总体评价人物及成果——“教坛英杰”;学术成果和人格魅力评论——“创新之路”;人格形成及成果获得的原因分析——“寻根溯源”;学术思想的价值及对未来的影响力——”深远影响”;优秀教学论文和精彩教学艺术展示——”教思撷英”,内容翔实而深邃,行文严谨又不乏理趣,文风朴实却笔法灵活,熔学识,哲理、智慧于一炉,对有志于抛弃”教书匠”,争取当名师、当教育家的教师们,不失为一道精神大餐,因为洪宗礼之路证明,每一位普通教师都可以走进教育家的行列,都可以通过奋斗逐步到达成功的彼岸。
品读洪宗礼 目录
序言二:演绎教师专业发展的黄金法则(钟启泉)
1 教坛英杰
1 根植沃土,繁茂参天(许嘉璐)
2 脚踏实地,仰望天空(袁振国)
3 从教师中走出来的教育家(沈健)
4 功在当代泽被后世的教育家(朱永新)
5 功著于语文教育界的佼佼者(朱绍禹)
6 站在学术前沿和道德高地上(韩雪屏)
7 这就是洪宗礼(王栋生)
8 语文教育界的瑰宝(欧阳汝颖)
2 创新之路
1 开拓母语教材建设的创新之路(顾明远)
2 教材实验:教育名家成功之路(顾黄初)
3 语文教育“链”模型建构与价值功能(倪文锦)
4 “五说”语文教育观——语文教育“链”的理论支柱(倪文锦)
5 洪宗礼语文“双引”教育观的再认识(刘正伟)
6 改革语文教学体系的有益尝试(叶至善)
7 一部站在时代前列的优秀语文教科书(朱绍禹)
8 巧在“合成”的建构艺术(刘国正)
9 洪氏国标语文教材的创新意义(李晓明)
10 母语教材研究:意义与价值(钟启泉)
11 高屋建瓴继往开来(朱小蔓)
12 语文课程与教材研究的理论观照(温儒敏)
13 教育科学研究的范例之作(杨九俊)
14 打开世界各民族母语教材的窗口(陆志平)
3 寻根溯源
1 做学问就要甘坐冷板凳(许嘉璐)
2 潜心打造精品的一个范例(柳斌)
3 可贵的锲而不舍的研究精神(朱慕菊)
4 近乎兼善者,人才难得(冯钟芸)
5 语文教育改革呼唤教育理论和实践的结合(钱理群)
6 博士当如洪宗礼(孙绍振)
7 深入底里开阔视野(于漪)
8 “民族意识”与“全球视野”的交融(徐林祥)
9 洪氏母语教育改革始终与哲学为伴(柳印生)
10 紧盯实践的理论研究(徐宗文)
11 当今知识分子的风骨(袁金华)
12 我被他的执著所感动(郑万钟)
13 洪宗礼的精品意识(王宗祥)
4 深远影响
1 洪宗礼现象的社会意义(宋子江)
2 洪宗礼现象的教育学阐释(王荣生)
3 路是这样走出来的(黄厚江)
4 洪宗礼教师专业发展创造期的借鉴意义(温立三)
5 洪宗礼语文教育思想的包容性(秦兆基)
6 洪宗礼先生引领我走上教材改革之路(李震)
5 教思撷英
1 母语教育十论(洪宗礼)
2 课堂教学实录及评论
3 教学艺术镜头速写
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