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故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9) 版权信息
- ISBN:9787533450038
- 条形码:9787533450038 ; 978-7-5334-5003-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9) 本书特色
每个教师都有自己的教育故事。每个故事都是一场独特的际遇,一次发展的契机。以故事为中心,透析教师在课程改革中的“经验”,颇富兴味而又具“深意”。 ——华东师范大学教育学系教授瞿葆奎 故事中蕴含着无尽的教学智慧,故事中体现着新颖的教学理念,故事中映射着理论的光辉,郑金洲教授主编的“故事中的新课程改革丛书”充分说明了这一道理。 ——教育部校长培训中心主任、华东师范大学 公共管理学院院长、教授、博导陈玉琨 叙述教师身边的故事,洞察故事背后的意义,凝练教育教学智慧,实现教师专业发展,这是当今教师成长的有益之路。郑金洲教授主编的“故事中的新课程改革丛书”在这方面作了非常有意义的探索。 ——广西师范大学党委书记王枏
故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9) 内容简介
《故事中的课堂教学改革》立足于为浅描与深描、事例与事理、知识与智慧搭建桥梁。各书所引用故事,大多是对教育教学事实的“深描”,我们在编纂这些故事的基础上,通过“导读”的设计以及对各故事简要的评论,试图使故事逐渐呈现出相关的意义与理论认识,汲取教师闪光的智慧,并借此促使教师的教育教学向纵深发展。教师的专业发展近来有一个日趋明显的倾向,就是从过去关注教师作为一个特殊群体应具备的专业知识与技能,到越来越强调教师在教育教学特殊情境中应具备的专业智慧。教师在中小学实践中常需思考的这样的问题:智慧从哪里来?知识与智慧是一种什么样的关系?对于这些问题,我们首先需要认识到,“积识成智”、“化德性为智慧”是智慧发展的必由之路,不断增进知识、增长见识、涵养性情,是智慧生成的重要途径。其次,我们也需要认识到,故事作为反映教师教育教学经历的媒介,承载着教师的欢乐与忧愁,蕴含着教师的性情与品德,体现着教师的理想与理念,凸现着教师的技能与技巧。一句话,其中不乏智慧的火花,睿智的见解。把这些故事中的智慧火花加以收集,积小智成大智,为教师专业发展所必需。
故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9) 目录
故事中的新课程改革丛书:故事中的课堂教学改革(2008/9) 节选
教师的专业发展近来有一个日趋明显的倾向,就是从过去关注教师作为一个特殊群体应具备的专业知识与技能,到越来越强调教师在教育教学特殊情境中应具备的专业智慧。教师在中小学实践中常需思考的这样的问题:智慧从哪里来?知识与智慧是一种什么样的关系?对于这些问题,我们首先需要认识到,“积识成智”、“化德性为智慧”是智慧发展的必由之路,不断增进知识、增长见识、涵养性情,是智慧生成的重要途径。其次,我们也需要认识到,故事作为反映教师教育教学经历的媒介,承载着教师的欢乐与忧愁,蕴含着教师的性情与品德,体现着教师的理想与理念,凸现着教师的技能与技巧。一句话,其中不乏智慧的火花,睿智的见解。把这些故事中的智慧火花加以收集,积小智成大智,为教师专业发展所必需。这套丛书立足于为浅描与深描、事例与事理、知识与智慧搭建桥梁。各书所引用故事,大多是对教育教学事实的“深描”,我们在编纂这些故事的基础上,通过“导读”的设计以及对各故事简要的评论,试图使故事逐渐呈现出相关的意义与理论认识,汲取教师闪光的智慧,并借此促使教师的教育教学向纵深发展。
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