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班主任突围 版权信息
- ISBN：9787561769799
- 条形码：9787561769799 ; 978-7-5617-6979-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
班主任突围 本书特色
总觉得这样的老师才是学生*喜欢的，总觉得这样当老师才*有意思！ ——太阳雨 今天开会，校长说：遇到一名好的班主任是学生的幸运。看了陈老师的故事，更是有如此感受。 ——清澈 陈老师的一招一式，一板一眼，高！ ——基石 所有的日子，所有的日子都来吧／让我编织你们，用青春的金线／和幸福的璎珞，编织你们……看着（陈老师为学生拍的）照片，想到王蒙的《青春万岁》了，真是难忘的岁月…… ——依若往昔 陈老师的高三真精彩啊！羡慕！要是让我的学生看到了，学生肯定要造我的反！ ——宸穸 常常喜欢在这里看着，品读着陈老师和孩子们的一个个真切的故事。周日的早晨，同样如此……做老师真好，累并快乐着…… ——六月风莎 总觉得这样的老师才是学生*喜欢的，总觉得这样当老师才*有意思！ ——太阳雨 今天开会，校长说：遇到一名好的班主任是学生的幸运。看了陈老师的故事，更是有如此感受。 ——清澈 陈老师的一招一式，一板一眼，高！ ——基石 所有的日子，所有的日子都来吧／让我编织你们，用青春的金线／和幸福的璎珞，编织你们……看着（陈老师为学生拍的）照片，想到王蒙的《青春万岁》了，真是难忘的岁月…… ——依若往昔 陈老师的高三真精彩啊！羡慕！要是让我的学生看到了，学生肯定要造我的反！ ——宸穸 常常喜欢在这里看着，品读着陈老师和孩子们的一个个真切的故事。周日的早晨，同样如此……做老师真好，累并快乐着…… ——六月风莎
班主任突围 内容简介
《班主任突围（全国中小学班主任培训用书）》源于深圳育才中学真实的教育生活，再现一个个教育现场，通过一个个鲜活的案例，为你讲述：如何构建有效的自主管理机制；如何树立班集体良好的主体形象；如何调动全学生员参与的激情；如何让每位学生在集体中有强烈的归宿感；如何在压力重重的当下解放学生和自己；如何为痴迷于教育的心灵找到栖身之所。
班主任突围 目录
序大爱铸就名师／张万祥
自序从困惑走向突围
**章 自主管理——给学生松绑，也给自己松绑
一、智慧，需要开启与激活
二、部落，双向选择友情组合
三、评价，部落责任制的关键
四、轮换，引入清新的源头活水
五、高三，临危受命不言弃
第二章 学生心理——关键是如何对待和引领
一、成长，需要迈过迷惘这道槛
二、幸福，需要搬开郁闷的绊脚石
第三章 班级心态——既有仁者的襟怀又有智者的灵动
一、给集体一双慧眼
二、给班级文化一个平台
三、给教育一点敬畏
四、给学生一腔爱心
五、给活动一个名义
第四章 家校合作——构建多维的教育合力
一、首次亮相，赢得家长的信任
二、教育博客，家校交碰的平台
三、于无声处，真情互动家长会
四、部落筹划，家长会上诉心声
五、精心构建，多维家校合作教育
第五章 享受教育——让幸福引领教育，让教育生成幸福
一、幸福，让教再生成幸福
二、生日，幸福如我有几人
三、戒烟，在幸福中享受戒烟
附录一守望梦想／朱永新
附录二永远的师生情／陶继新
附录三我眼中的红袖／李镇西
附录四他的网络教育／邓湘子
后记精彩的教育生活
自序从困惑走向突围
**章 自主管理——给学生松绑，也给自己松绑
一、智慧，需要开启与激活
二、部落，双向选择友情组合
三、评价，部落责任制的关键
四、轮换，引入清新的源头活水
五、高三，临危受命不言弃
第二章 学生心理——关键是如何对待和引领
一、成长，需要迈过迷惘这道槛
二、幸福，需要搬开郁闷的绊脚石
第三章 班级心态——既有仁者的襟怀又有智者的灵动
一、给集体一双慧眼
二、给班级文化一个平台
三、给教育一点敬畏
四、给学生一腔爱心
五、给活动一个名义
第四章 家校合作——构建多维的教育合力
一、首次亮相，赢得家长的信任
二、教育博客，家校交碰的平台
三、于无声处，真情互动家长会
四、部落筹划，家长会上诉心声
五、精心构建，多维家校合作教育
第五章 享受教育——让幸福引领教育，让教育生成幸福
一、幸福，让教再生成幸福
二、生日，幸福如我有几人
三、戒烟，在幸福中享受戒烟
附录一守望梦想／朱永新
附录二永远的师生情／陶继新
附录三我眼中的红袖／李镇西
附录四他的网络教育／邓湘子
后记精彩的教育生活
展开全部
班主任突围 作者简介
陈晓华，做教师25年，担任班主任23年，共送走10届高中毕业生。1998年荣获深圳市政府颁发的优秀教师荣誉称号，2001年被评为深圳市首批名师。出版有《守望高三的日子》、《追寻教育的诗意》等教育专著多部。由于在班主任教育领域里的成功探索，先后应邀到全国各地作报告数。
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