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如何防止误导孩子 版权信息
- ISBN：9787508254715
- 条形码：9787508254715 ; 978-7-5082-5471-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何防止误导孩子 本书特色
家长做法正确，孩子必然出色
家长能决定孩子的学习成绩
家长能决定孩子行为品质
家长能决定孩子智力水平
家长能决定孩子未来人生
如何防止误导孩子 内容简介
家长在孩子的学习成绩、行为品质、智力水平、未来人生四个方面，是起决定性作用的。 此书主要讲述家长应如何正确教育引导孩子。 书中通过一个个鲜活的典型实例，深刻分析了家长在孩子教育中遇到的各种问题以及一些不正确的做法，用教育学、心理学原理结合丰富的经验，传授给家长具体而实用的有效方法和技巧，具有很强的可操作性，适合广大学生家长阅读。
如何防止误导孩子 目录
**部分 家长能决定孩子的学习成绩
请家长们走出误区
别让孩子“磨刀背”
别干不管“亡羊”管“补牢”的傻事
没有不爱学习的孩子
人人都有求知欲
要弄清什么是学习
没有学不好的科目
神奇的“第二思维”
让孩子消除自我误解
每个孩子都能创造奇迹
一个必然产生的奇迹
一个非常重要的道理
一点应该了解的常识
防止扼杀孩子的能力
别把孩子的能力“补”丢了
别在孩子的学习上帮倒忙
别把责任推给老师
别拿孩子当试验品
防止击沉孩子的信心
别给孩子下消极结论
别击倒**张“骨牌”
防止孩子成为“差等生”
聪明孩子也有可能成为“差等生”
许多“差等生”是由家长“培育”而成
第二部分 家长能决定孩子的行为品质
一句话可改变一个孩子
不同的说法产生不同的效果
孩子是家长的作品
别为自己种下苦果
不得不咽的苦果
苦果从哪里来
别当“糊涂”家长
想一想再做
想一想再说
别认为孩子不听话
没有不听话的孩子
孩子不听话是家长的错
被“恨”的铁难成钢
一个必须注意的问题
一个必须改掉的毛病
家长的区别与孩子的优劣
“乱”说的家长与问题多的孩子
家长的话是孩子的“魂”
第三部分 家长能决定孩子的智力水平
怎样让孩子产生悟性
孩子悟性不高不是天生的
为什么有的孩子悟性不高
家长应做的和不应做的
怎样让孩子的脑子变灵活
脑子灵活与不灵活的表现
为什么有的孩子脑子不灵活
家长应做的和不应做的
怎样让孩子增强想象力
孩子们想象力的差别
为什么有的孩子缺乏想象力
家长应做的和不应做的
第四部分 家长能决定孩子的未来人生
家长是决定孩子人生的上帝
要分清两个概念
要把握一个方向
家长可以给孩子足够的能力
给孩子一种向往
让孩子养成两种习惯
让孩子学会铺设成功之路
铺设成功之路靠什么
家长可以做什么
让孩子学会打开幸福之门
告诉孩子：把想法说出来
告诉孩子：把思路变过来
告诉孩子：把腰板挺起来
请家长们走出误区
别让孩子“磨刀背”
别干不管“亡羊”管“补牢”的傻事
没有不爱学习的孩子
人人都有求知欲
要弄清什么是学习
没有学不好的科目
神奇的“第二思维”
让孩子消除自我误解
每个孩子都能创造奇迹
一个必然产生的奇迹
一个非常重要的道理
一点应该了解的常识
防止扼杀孩子的能力
别把孩子的能力“补”丢了
别在孩子的学习上帮倒忙
别把责任推给老师
别拿孩子当试验品
防止击沉孩子的信心
别给孩子下消极结论
别击倒**张“骨牌”
防止孩子成为“差等生”
聪明孩子也有可能成为“差等生”
许多“差等生”是由家长“培育”而成
第二部分 家长能决定孩子的行为品质
一句话可改变一个孩子
不同的说法产生不同的效果
孩子是家长的作品
别为自己种下苦果
不得不咽的苦果
苦果从哪里来
别当“糊涂”家长
想一想再做
想一想再说
别认为孩子不听话
没有不听话的孩子
孩子不听话是家长的错
被“恨”的铁难成钢
一个必须注意的问题
一个必须改掉的毛病
家长的区别与孩子的优劣
“乱”说的家长与问题多的孩子
家长的话是孩子的“魂”
第三部分 家长能决定孩子的智力水平
怎样让孩子产生悟性
孩子悟性不高不是天生的
为什么有的孩子悟性不高
家长应做的和不应做的
怎样让孩子的脑子变灵活
脑子灵活与不灵活的表现
为什么有的孩子脑子不灵活
家长应做的和不应做的
怎样让孩子增强想象力
孩子们想象力的差别
为什么有的孩子缺乏想象力
家长应做的和不应做的
第四部分 家长能决定孩子的未来人生
家长是决定孩子人生的上帝
要分清两个概念
要把握一个方向
家长可以给孩子足够的能力
给孩子一种向往
让孩子养成两种习惯
让孩子学会铺设成功之路
铺设成功之路靠什么
家长可以做什么
让孩子学会打开幸福之门
告诉孩子：把想法说出来
告诉孩子：把思路变过来
告诉孩子：把腰板挺起来
展开全部
如何防止误导孩子 节选
家长在孩子的学习成绩、行为品质、智力水平、未来人生四个方面，是起决定性作用的。《如何防止误导孩子》主要讲述家长应如何正确教育引导孩子。书中通过一个个鲜活的典型实例，深刻分析了家长在孩子教育中遇到的各种问题以及一些不正确的做法，用教育学、心理学原理结合丰富的经验，传授给家长具体而实用的有效方法和技巧，具有很强的可操作性，适合广大学生家长阅读。
如何防止误导孩子 作者简介
育英，本名张福祥，学者。出版有《启蒙》、《走出作文迷津》、《作文不用学》、《童话百宝箱》等别具特色的教育类著作7部。他的每一部书刚一面世便好评如潮。小学生作文向导杂志社的陈莎女士在给他信中说：“您的书是我读过的同类书中最有思想、最有价值的书。”陕西省咸阳市秦都区马泉小学教师魏康峰老师在给他的信中说：“读您的书可以用8个字来形容我的感受，那就是：相见恨晚，茅塞顿开。”山西省大同市南郊地税局干部刘满先生说：“读到育英老师的书是孩子的福气。”
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