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全日制义务教育历史与社会课程标准(二)解读(实验稿) 版权信息
- ISBN：730306091X
- 条形码：9787303060917 ; 978-7-303-06091-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
全日制义务教育历史与社会课程标准(二)解读(实验稿) 本书特色
本次课程改革在以下几方面取得进展。1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容2、突出学生的发展，科学制定课程标准3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
全日制义务教育历史与社会课程标准(二)解读(实验稿) 目录
导读(1) **篇课程设置概述 **章社会科课程综合化趋势――时代的呼唤(3) **节顺应社会现代化的进程(3) 第二节适应现代学科课程发展的趋势(5) 第三节 响应素质教育的要求(6)
展开全部
全日制义务教育历史与社会课程标准(二)解读(实验稿) 节选
本次课程改革在以下几方面取得进展。1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容2、突出学生的发展，科学制定课程标准3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。
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