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特色学校与校长个性 版权信息
- ISBN:7810479806
- 条形码:9787810479806 ; 978-7-81047-980-6
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
特色学校与校长个性 内容简介
《21世纪校长继续教育文库》,包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校与校长个性》、《学校管理新视野》、《校簪现代教学视野》、《校本管理:理念·运作·经验》、《现代教育评估:现念方法·技术》、《现代校长培训:理念·操作·经验》、《团体个案研究:叙事·解释·建构》、《学校公共关系策划》、《生态教育与教育管理》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点,研究学校管理中的新经验、新问题以开拓广大校长的教育神野,促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。
特色学校与校长个性 目录
**章 创建特色学校:新世纪对教育管理机关报理念的呼唤
一、 特色学校的本质探究
二、 新世纪对中小学学校管理的挑战
三、 在学校管理现代化建设中突出学校个性
第二章 校长个性:形成特色学校的关键因素
一、 关于校长个性的理解
二、 校长个性特点与特色学校特点
三、 校长个性是创建特色学校的关键
四、 校长个性形成和特色学校形成过程的和谐统一
第三章 个性心理特征:特色学校校长个性表征
一、 校长的气质和特色学校
二、 校长的性格与特色学校
三、 格长的能力与特色学校
第四章 个性倾向性:特色学校校长个性的核心要素
一、 校长的需要与特色学校
二、 校长的动机与特色学校
三、 校长的兴趣与特色学校
四、 校长的教育价值理念与特色学校
第五章 校长风格:特色学校管理风格形成的重要影响源
一、 校长风格的概述
二、 校长风格决定着学校管理风格
三、 影响校长管理风格形成的因素
四、 努力培养有利于实现学校教育目标和形成学校特色的管理风格
第六章 创造品格:特色学校校长的主体精神
一、 校长创造品格的内涵
二、 创建特以学校对校长创造品格的要求
三、 在特色学校创建中大力培养和发扬校长的创造品格
第七章 特色学校创建:不断提高校长个性品位的过程
一、 创建特色学校的价值与校长的价值认同
二、 特色学校策划与校长办学的主题思想
三、 创建特色学校策略与校长的思维方式
四、 创建特色学校的重心与学校个性优势
第八章 追求超越:推动特色学校发展的巨大力量
一、 超越的中小学校长个性素质发展的新要求
二、 超越性特色学校发展的新趋势
三、 在实现中小学校长超越中推动特色学校发展的有效路径
主要参考文献
后记
特色学校与校长个性 作者简介
辜伟节,男,1955年生,江苏教育学院教育管理系首届毕业生,华东师范大学教育原理专业研究生课程班结业。先后任江苏省高邮师范学校教务主任,扬州市教育局教研室主任,江苏省教育学会学校管理专业委员会副秘书长,中国教育学会个人会员。
1994年被破格评为高级讲师,1995年获“江苏省中师优秀教学成果一等奖”;1996年被评为教育学特级教师;1997年获“扬州市有突出贡献的中青年专家”称号和江苏省“333”工程第三层次培养对象;1998年荣获全国曾宪梓优秀教师一等奖;1999年被评为江苏省首批名教师和获得享受国务院特殊津贴专家称号;2000年被评为江苏省首批“师德模范”教师和获得江苏省有突出贡献的中青年专家称号;2001年被评为江苏省“333”工程第二层次培养对象。
曾在中国教育电视台主讲“学校公共关系”、“小学教育科学研究”、“校长角色理论研究”和“初等教育改革与发展”等18个专题。已在省级以上教育报刊杂志发表专业论文130余篇,并有20余篇学术论文被中国人民大学报刊复印资料全文转载。专著、主编、参编著作30余种。主持全国教育科学“十五”规划课题《科学与人文融合的学科教育研究》。
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