本书内容包括：汽车使用入门；汽车运行材料的使用；驾驶室内功能部件的使用；汽车驾驶常识。具体内容包括：识别汽车；汽车选购与上牌；汽车保险与理赔；汽车常用燃料的使用；汽车润滑材料的使用；汽车常用工作液的使用等。…
本书共八章，内容包括：教育集团课程建设的价值、集团化办学的课程规划与设计、教育集团课程建设共同体、集团化办学课程的共享实施、集团化办学课程建设的个性化创造等。…
十年是一个长度，也是一个宽度。 当中国高等教育的百年长河流入新世纪时，我们看到的是一番波澜壮阔、百舸争流的历史场景。发展与转型是中国高等教育进入新世纪以来的主要特征，也是这一时期大学的发展趋势。 《大学转型与发展》把理论思考和实践探索的重点，放在了如何实现高等教育和…
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本书通过“有趣的阅读教学”“多彩的阅读课”和“爱上阅读”三个单元，与大家探讨如何进行儿童读物的教学。…
本书共九章，内容包括：背智慧之囊行走人生、让智慧之花盛开、智慧做事技巧、智慧管人策略、把握好四个“第一”、处理好四种“不与”、修炼智慧的途径、提高智慧的策略、培养智慧的策略等。…
本书共分为九章，分别从协作力的两大策略、“秀”出协作魅力、人力资源管理的秘诀、协作型管理有妙招、识破协作陷阱、协作黄金法则、协作的两大“帮派”、凝聚合力有策略、志同道合走向成功九个方面对协作力进行了介绍。…
本书介绍了这样的26个教育心理效应，内容包括：乔治效应——教育成功来自有效沟通、南风效应——关爱教育胜于冷酷批评、自己人效应——做学生的知心朋友等。…
本书记录了20位音乐名师在教育教学过程中的成长及感悟，以叙事的方式展示了各位名师的成长经历及作者对各位名师成长的解读。收录的文章有：《十五年，留给我的那些记忆》《在校园剧“海洋”里幸福成长》《梅花香自苦寒来》等。…
本书内容包括：探究教学概述、自主探究教学、合作探究教学、生活探究教学、问题探究教学等。…
本书集教育理论与教育实践为一体，全方位阐述了新的教育观、学生观。本书由诗意教育、静待花开、与爱同行、见证成长、且教且思和灵动课堂六章组成，通过真实而朴实的课堂实例诠释教育理论。…
本书共有12节课，内容包括：认识新伙伴，两只老虎，康康舞曲，闪烁的小星，欢乐颂，天空之城，请来看看我们的村庄，大梦想家，虫儿飞，祝你生日快乐，我是小小音乐家等。…
本书分为三章，包括“自主创新，有效引领之课堂建设篇”“自主创新，有效引领之教学篇”“自主创新，有效引领之研究与支撑基础篇”。…
本书作者从一线教学实践出发，分五个方面阐述了什么是师爱。师爱是一种责任，是一种学习，是一种实践，是一种研究，是一种共生。…
“思维碰撞”课堂，是一种以思维差异为资源，以多维对话为形式，以交互反馈为保障，重在培养学生批判性、创新性等多种思维能力的课堂。 《让教学更能激发智慧（“思维碰撞”课堂的建构与实施）/行知工程创新教学探索系列》在分析泰安市实验学校校情的基础上，提出了建构“思维碰撞”课堂…
本书共分五章，分别为：以发展语言为核心、引领经典阅读之旅、把自主合作落到实处、探究有效的教学策略、让语文学习走向生活。…
本书共分为八章，分别从教学设计、教学情境、教学对话、数学思考、课堂练习、教学应变、数学评价、美育数学八个方面对数学课堂进行了系统的剖析和深入的诠释，清晰地阐述了教师该如何为学生提供一个更好的课堂。…
本书分核心素养——当代基础教育的DNA、数学核心素养的理念概述、数学核心素养的教育践行、教师专业素养的自我提升四部分，具体内容包括：核心素养的价值取向、核心素养的认识现状、核心素养的概念探索、核心素养的构成框架等。…
本书内容包括：以教师的希望唤起后进生的希望；让可能的预言变成可“能”的现实；寻找能让后进生动心的“定情”织物；用身体说话，同后进生息息相通等。…
本书主要从“导读策略”“实施流程”“实施价值”“课例分析”四大方面，精选了《红楼梦》《西游记》《海底两万里》等经典名著进行导学，揭示了名著导读的教学价值，探索出名著导读的方法策略。…
本书共14章，包括嗓音疾病概述及治疗、教师的用嗓原则、教师在日常生活中保养嗓音的方法、教师应建立科学的发声方法、教师应注意心理因素对嗓音的影响、教师K歌秘籍等。…
本书包括“春风化雨细润花”“一次特别的语文测试”“大观园，一所诗意飞扬的学校”“海棠无花诗自香”“为伊消得人憔悴”等内容。…
本书分为理论篇、实践篇两部分，主要内容包括：概念引述；家长、社区助教资源的开发；家长、社区助教资源开发的实践研究；家长、社区中家长怎么助教；家长、社区助教探索总结；“协调家庭、社区助教课题研究”研究方案与研究报告、课题铺垫作文指导设计等。…
本书从家庭教育、教育思考、家校合育几个方面以一个个生动的实例，展现了作者对学校教育、家庭教育的所思、所感、所想，记录了师生及家长的所得、所获。…
本书包括基于阅读素养培养的阅读新视野、基于阅读素养培养的阅读活动新策略、基于阅读素养培养的阅读课堂新策略、基于阅读素养培养的阅读评价新探索等内容。…
