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民族院校大学英语课程思政教学行动研究 版权信息
- ISBN：9787566024626
- 条形码：9787566024626 ; 978-7-5660-2462-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
民族院校大学英语课程思政教学行动研究 内容简介
本书围绕“如何开展民族院校大学英语课程思政教学”这一核心问题展开研究，从而为民族院校大学英语课程思政教学做出有益的探索，并提供一定的参考与借鉴。首先，研究以Z民族大学为个案点，进行了民族院校大学英语课程思政教学现状调查。通过一线大学英语教师访谈和学生问卷调查，诊断了当前民族院校大学英语课程思政教学存在的问题，了解了学生对民族院校大学英语课程思政教学的需求。随后，基于对教学存在的问题和学生需求的深入思考，构建了民族院校大学英语课程思政教学实施方案，包括民族院校大学英语课程思政教学的理论支点、育人目标、操作流程及评价理念。之后，采取构建的民族院校大学英语课程思政教学实施方案，在Z民族大学2021级大学英语X班进行了三轮迭代的行动研究，不断地改进、完善教学实施方案。*后，研究总结出以下结论：“融合性”设计是思政育人有机融入的根本保证；学生主体性发挥是思政育人深度融入的根本条件；生成性实践是思政育人效果产出的必然要求；课上课下联动是思政育人深度融入的现实需要；“生生交互”合作是思政育人提质增效的根本保障。研究还提出应该促进民族院校大学英语教师课程思政教学能力“内涵式”发展，构建民族院校大学英语课程思政教学外部支持体系。
民族院校大学英语课程思政教学行动研究 目录
绪论
一、研究缘起
二、研究问题
三、研究意义
四、概念界定
五、国内外研究综述
六、研究设计
**章 民族院校大学英语课程思政教学现状调查与分析
**节 教师访谈结果及分析
一、民族院校大学英语教师普遍认同实施课程思政教学的必要性
二、民族院校大学英语教师开展课程思政教学的方法呈多样性
三、民族院校大学英语课程思政教学存在的问题
四、民族院校大学英语课程思政教学问题原因剖析
第二节 学生问卷调查与分析
一、学生对民族院校大学英语课程思政教学目标的认识
二、学生对民族院校大学英语课程思政教学内容的需求
三、学生对民族院校大学英语课程思政教学途径的需求
四、学生对民族院校大学英语课程思政教师教学的需求
五、学生对民族院校大学英语课程思政教学评价的需求
六、学生对民族院校大学英语课程思政教学的开放性需求
第二章 民族院校大学英语课程思政教学实施方案建构
**节 民族院校大学英语课程思政教学的理论支点
一、马克思主义人的全面发展理论
二、建构主义理论
三、信息传播与态度转变理论
四、情感领域内化层次理论
第二节 民族院校大学英语课程思政教学育人目标
一、民族院校大学英语课程思政教学特殊性分析
二、民族院校大学英语课程思政教学重点育人目标
第三节 民族院校大学英语课程思政教学的操作流程
一、预设结果
二、教学实施
三、效果评估
第四节 民族院校大学英语课程思政教学的评价理念
一、评价主体多元
二、评价方法多元
三、评价目的多元
四、评价内容多元
第三章 民族院校大学英语课程思政教学**轮行动研究：尝试与探索
**节 行动研究方案与实施
一、行动研究对象
二、行动研究背景与问题
三、行动研究计划
四、行动研究实施
第二节 行动研究结果与反思
一、行动研究结果
二、行动研究反思
……
第四章 民族院校大学英语课程思政教学第二轮行动研究：调整与改进
第五章 民族院校大学英语课程思政教学第三轮行动研究：提升与完善
第六章 研究发现与讨论
第七章 结论与启示
参考文献
附录
一、研究缘起
二、研究问题
三、研究意义
四、概念界定
五、国内外研究综述
六、研究设计
**章 民族院校大学英语课程思政教学现状调查与分析
**节 教师访谈结果及分析
一、民族院校大学英语教师普遍认同实施课程思政教学的必要性
二、民族院校大学英语教师开展课程思政教学的方法呈多样性
三、民族院校大学英语课程思政教学存在的问题
四、民族院校大学英语课程思政教学问题原因剖析
第二节 学生问卷调查与分析
一、学生对民族院校大学英语课程思政教学目标的认识
二、学生对民族院校大学英语课程思政教学内容的需求
三、学生对民族院校大学英语课程思政教学途径的需求
四、学生对民族院校大学英语课程思政教师教学的需求
五、学生对民族院校大学英语课程思政教学评价的需求
六、学生对民族院校大学英语课程思政教学的开放性需求
第二章 民族院校大学英语课程思政教学实施方案建构
**节 民族院校大学英语课程思政教学的理论支点
一、马克思主义人的全面发展理论
二、建构主义理论
三、信息传播与态度转变理论
四、情感领域内化层次理论
第二节 民族院校大学英语课程思政教学育人目标
一、民族院校大学英语课程思政教学特殊性分析
二、民族院校大学英语课程思政教学重点育人目标
第三节 民族院校大学英语课程思政教学的操作流程
一、预设结果
二、教学实施
三、效果评估
第四节 民族院校大学英语课程思政教学的评价理念
一、评价主体多元
二、评价方法多元
三、评价目的多元
四、评价内容多元
第三章 民族院校大学英语课程思政教学**轮行动研究：尝试与探索
**节 行动研究方案与实施
一、行动研究对象
二、行动研究背景与问题
三、行动研究计划
四、行动研究实施
第二节 行动研究结果与反思
一、行动研究结果
二、行动研究反思
……
第四章 民族院校大学英语课程思政教学第二轮行动研究：调整与改进
第五章 民族院校大学英语课程思政教学第三轮行动研究：提升与完善
第六章 研究发现与讨论
第七章 结论与启示
参考文献
附录
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