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中医学基础(第2版)

作者：邓尚平,辛增辉,李杏英著

出版社：华中科技大学出版社出版时间：2024-12-01

开本： 16开

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

中医学基础(第2版) 版权信息

ISBN：9787577212449
条形码：9787577212449 ; 978-7-5772-1244-9
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
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中医学基础(第2版) 本书特色

康复医学是一门新兴的学科，是医学体系的重要组成部分，作为改善患者功能、提高生活质量的康复治疗手段，已经成为了整个医疗过程中不可缺少的核心内容。近年来，许多医学院校都开设有康复医学课程，不同版本的康复医学教材应运而生，得到了大家的厚爱。但对于中医药高职高专院校来说，迫切感到缺乏合适的、具有中西医特色的康复医学教材，为了促进我国中医药高职高专教育的发展，为了适应新世纪对培养创新型、应用型中医药专业人才的需要，特组织编写此书。

中医学基础(第2版) 内容简介

本书是卫生职业教育“十四五”规划康复治疗类专业新形态一体化特色教材。本书主要介绍传承中医药、筑牢中华魂，明脏腑、知功能、夯基础，津血同根生、铆足精气神，学会经络走向、弄通腧穴功能，审病求因、谨守病机，学望闻问切四诊、做守护健康卫士，善辨证思考、学整体施治、育仁爱匠心，药有个性之特长、方有合群之妙用，学中医体质知识、会体质辨识应用，法于阴阳、和于术数，掌握中医适宜技术、传承中华优秀文化，学中医中药法律法规、明优秀文化发展方向，传承非物质文化遗产、弘扬中医药传统文化等十三个项目的内容。本书可供康复治疗类及中医药类等专业使用。

中医学基础(第2版) 目录

项目一传承中医药筑牢中华魂——带你认识国粹/1任务一探寻发展轨迹增强文化自信/2任务二强调整体观念讲究辨证论治/5任务三学习阴阳五行感悟中国哲学/9 项目二明脏腑知功能夯基础——带你认识脏腑/22任务一认识藏而不泻的五脏/23任务二认识泻而不藏的六腑/32任务三认识似脏非脏、似腑非腑的奇恒之腑/34任务四五脏六腑一家亲/34 项目三津血同根生铆足精气神——带你认识气、血、精、津液、神/38任务一一点浩然气千里快哉风——培育中华优秀传统文化之“气”/39任务二碧血几春花零泪一抔土——做新时代的热“血”大学生/43任务三日月荡精魄寥寥天宇空——学会养“精”蓄锐感恩生活生命/45任务四津液如泉涌虚无本不同——认识金“津”与玉“液”/45任务五叱咤风云生精神四飞舞——做“神”采奕奕的大学生/47任务六气血足津液盛精神旺——认识气血津液精神一家子/49 项目四学会经络走向弄通腧穴功能——带你认识经络与穴位/52任务一学医不懂经络开口动手便错——认识人体路径与网络/53任务二与十二时辰对应的十二经脉——认识联络脏腑的十二经脉/55任务三奇经八脉其实不“奇”——学好别道奇行的奇经八脉/63任务四学好小穴位认知大健康——带你学好腧穴知识/64 项目五审病求因谨守病机——走近中医的病因病机/83任务一人之所苦谓病所致病者谓因——学会诊病求因/84任务二审察病机无失气宜谨守病机各司其属——弄懂疾病关键/90 项目六学望闻问切四诊做守护健康卫士——走近中医师的指头和枕头/96任务一望而知之谓之神——如何做到目中有人、眼中有病？/97任务二闻而知之谓之圣——如何做到闻香识人嗅气知病？/111任务三问而知之谓之工——如何做一个问诊的工匠？/114任务四切而知之谓之巧——如何巧用切诊的“授受更亲”？/123 项目七善辨证思考学整体施治育仁爱匠心——学好辨证论治学会知行合一/132任务一会分类八纲辨证/132任务二懂五脏六腑辨证/141任务三知卫气营血辨证/162 项目八药有个性之特长方有合群之妙用——带你走进中药与方剂/166任务一知产收贮存知炮制目的/167任务二辨四气五味懂升降浮沉/168任务三学配伍七情明毒性禁忌/169任务四懂剂量会煎煮知服用/171任务五了解常用中药知识/173任务六辩君臣佐使组方学方剂基本知识/194任务七了解常用方剂知识/197任务八知晓常用中成药/202 项目九学中医体质知识会体质辨识应用——带你学会中医体质评估与应用/209任务一弄懂体质的概念与特点/210任务二弄通体质的生理基础与影响因素/210任务三学好中医体质九种类型分类知识/212任务四学会独立运用《中医体质分类与判定自测表》/216任务五学会运用中医体质知识指导养生/221 项目十法于阴阳和于术数——带你学好中医养生与防治/225任务一弄懂养生原则知晓养生方法/226任务二学会未病先防弄懂既病防变/229任务三懂治病求本知扶正祛邪会调整阴阳晓三因制宜/230 项目十一掌握中医适宜技术传承中华优秀文化——学中医药传统技能做新时代健康人才/234任务一了解毫针针刺技术/235任务二学会艾灸技术/240任务三用好推拿手法/243任务四爱上中医刮痧技术/250任务五练熟拔罐技术/254任务六会用熏洗方法/257任务七能用中药离子导入法/261任务八知晓足部反射区疗法/262任务九能用耳穴法/263 项目十二学中医中药法律法规明优秀文化发展方向——做一个学法懂法守法的中医人/268任务一学好《中华人民共和国中医药法》/269任务二知晓《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》/274任务三领会《关于促进中医药传承创新发展的意见》/278任务四明白《“十四五”中医药发展规划》/279任务五理解《健康教育中医药基本内容》/281任务六践行《中国公民中医养生保健素养》/281 项目十三传承非物质文化遗产弘扬中医药传统文化——做一个守正创新的新时代中医人/284任务一探幽李时珍故里学习蕲春艾灸法——带你走近第五批*非物质文化遗产代表性项目“蕲艾”/285任务二知香学香爱香用香——带你学习楚香非遗传承项目/292任务三探索南海医药学习黎医文化——带你走进海南黎医黎药/293任务四守正传承发展创新焕发针灸新生命力——带你学习无创痛天灸/296任务五开启阿胶非遗之旅探寻中药文化之美——带你走近中医药非遗项目“东阿阿胶制作技艺”/297 主要参考文献/301项目一传承中医药筑牢中华魂——带你认识国粹/1任务一探寻发展轨迹增强文化自信/2任务二强调整体观念讲究辨证论治/5任务三学习阴阳五行感悟中国哲学/9 项目二明脏腑知功能夯基础——带你认识脏腑/22任务一认识藏而不泻的五脏/23任务二认识泻而不藏的六腑/32任务三认识似脏非脏、似腑非腑的奇恒之腑/34任务四五脏六腑一家亲/34 项目三津血同根生铆足精气神——带你认识气、血、精、津液、神/38任务一一点浩然气千里快哉风——培育中华优秀传统文化之“气”/39任务二碧血几春花零泪一抔土——做新时代的热“血”大学生/43任务三日月荡精魄寥寥天宇空——学会养“精”蓄锐感恩生活生命/45任务四津液如泉涌虚无本不同——认识金“津”与玉“液”/45任务五叱咤风云生精神四飞舞——做“神”采奕奕的大学生/47任务六气血足津液盛精神旺——认识气血津液精神一家子/49 项目四学会经络走向弄通腧穴功能——带你认识经络与穴位/52任务一学医不懂经络开口动手便错——认识人体路径与网络/53任务二与十二时辰对应的十二经脉——认识联络脏腑的十二经脉/55任务三奇经八脉其实不“奇”——学好别道奇行的奇经八脉/63任务四学好小穴位认知大健康——带你学好腧穴知识/64 项目五审病求因谨守病机——走近中医的病因病机/83任务一人之所苦谓病所致病者谓因——学会诊病求因/84任务二审察病机无失气宜谨守病机各司其属——弄懂疾病关键/90 项目六学望闻问切四诊做守护健康卫士——走近中医师的指头和枕头/96任务一望而知之谓之神——如何做到目中有人、眼中有病？/97任务二闻而知之谓之圣——如何做到闻香识人嗅气知病？/111任务三问而知之谓之工——如何做一个问诊的工匠？/114任务四切而知之谓之巧——如何巧用切诊的“授受更亲”？/123 项目七善辨证思考学整体施治育仁爱匠心——学好辨证论治学会知行合一/132任务一会分类八纲辨证/132任务二懂五脏六腑辨证/141任务三知卫气营血辨证/162 项目八药有个性之特长方有合群之妙用——带你走进中药与方剂/166任务一知产收贮存知炮制目的/167任务二辨四气五味懂升降浮沉/168任务三学配伍七情明毒性禁忌/169任务四懂剂量会煎煮知服用/171任务五了解常用中药知识/173任务六辩君臣佐使组方学方剂基本知识/194任务七了解常用方剂知识/197任务八知晓常用中成药/202 项目九学中医体质知识会体质辨识应用——带你学会中医体质评估与应用/209任务一弄懂体质的概念与特点/210任务二弄通体质的生理基础与影响因素/210任务三学好中医体质九种类型分类知识/212任务四学会独立运用《中医体质分类与判定自测表》/216任务五学会运用中医体质知识指导养生/221 项目十法于阴阳和于术数——带你学好中医养生与防治/225任务一弄懂养生原则知晓养生方法/226任务二学会未病先防弄懂既病防变/229任务三懂治病求本知扶正祛邪会调整阴阳晓三因制宜/230 项目十一掌握中医适宜技术传承中华优秀文化——学中医药传统技能做新时代健康人才/234任务一了解毫针针刺技术/235任务二学会艾灸技术/240任务三用好推拿手法/243任务四爱上中医刮痧技术/250任务五练熟拔罐技术/254任务六会用熏洗方法/257任务七能用中药离子导入法/261任务八知晓足部反射区疗法/262任务九能用耳穴法/263 项目十二学中医中药法律法规明优秀文化发展方向——做一个学法懂法守法的中医人/268任务一学好《中华人民共和国中医药法》/269任务二知晓《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》/274任务三领会《关于促进中医药传承创新发展的意见》/278任务四明白《“十四五”中医药发展规划》/279任务五理解《健康教育中医药基本内容》/281任务六践行《中国公民中医养生保健素养》/281 项目十三传承非物质文化遗产弘扬中医药传统文化——做一个守正创新的新时代中医人/284任务一探幽李时珍故里学习蕲春艾灸法——带你走近第五批*非物质文化遗产代表性项目“蕲艾”/285任务二知香学香爱香用香——带你学习楚香非遗传承项目/292任务三探索南海医药学习黎医文化——带你走进海南黎医黎药/293任务四守正传承发展创新焕发针灸新生命力——带你学习无创痛天灸/296任务五开启阿胶非遗之旅探寻中药文化之美——带你走近中医药非遗项目“东阿阿胶制作技艺”/297 主要参考文献/301

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中医学基础(第2版) 作者简介

邓尚平，男，湖北三峡职业技术学院康养与护理学院院长，曾参与宁波卫生职业技术徐学院主持的高等职业教育康复治疗技术专业国家教学资源库《传统康复治疗技术》课程建设，2019年9月顺利通过*验收。2.健康服务与促进专业群（临床医学、护理、康复治疗技术、药学）获批湖北省高水平专业群建设项目。并兼任中国民族医药学会疼痛分会理事，湖北省康复医学教育专业委员会委员以及宜昌市中医药学会第五届针灸分会常委。

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