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史学理论

朱熹《易》教思想研究

作者：李群著

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2024-11-01

开本： 16开 页数： 204

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

朱熹《易》教思想研究版权信息

ISBN：9787522743356
条形码：9787522743356 ; 978-7-5227-4335-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
历史
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史学理论

朱熹《易》教思想研究内容简介

本书从哲学、文本、历史和现实等多个层面，分析和阐释了朱熹对儒家“《易》教”思想的继承和发展，以及他对宋代社会和后世文化的影响。本书不仅展示了《易》经所蕴含的智慧和价值，在当今世界仍然具有启发性和借鉴意义；也展示了朱熹对当时社会政治文化环境的反思和批判，以及他对后世儒学乃至整个中华文明的深远影响。本文主要研究内容除绪论之外，主要包括以下六部分内容：**部分主要涉及朱熹生平、著作及“《易》教”思想形成的时代背景；第二部分主要通过历史性的考察概括梳理“《易》教”的概念、内涵及内涵之流变；第三部分主要探讨朱熹“《易》教”思想的渊源；第四部分主要研究朱熹“《易》教”思想的理论基础，主要包括朱熹“《易》教”思想的本体论、方法论、认识论（工夫论）；第五部分主要是对朱熹主要易学著作即《周易本义》、《易学启蒙》中所蕴含的“《易》教”思想及工夫的剖析；第六部分主要研究朱熹“《易》教”思想的历史影响及当代价值。

朱熹《易》教思想研究目录

绪论一选题缘由二研究现状与综述三研究内容与方法**章 “《易》教”概念、内涵及流变 **节 “《易》教”的概念第二节 “《易》教”的内涵第三节 “《易》教”内涵的流变一 “《易》教”的萌芽——卜筮设教二 “《易》教”的确立——以德为先、人文教化三 “《易》教”的凸显——明王道，正人伦四 “《易》教”的发展——修已安人五 “《易》教”的继承——迁善改过第二章朱熹生平著作及“《易》教”思想形成的时代背景绪论一选题缘由二研究现状与综述三研究内容与方法 **章 “《易》教”概念、内涵及流变 **节 “《易》教”的概念第二节 “《易》教”的内涵第三节 “《易》教”内涵的流变一 “《易》教”的萌芽——卜筮设教二 “《易》教”的确立——以德为先、人文教化三 “《易》教”的凸显——明王道，正人伦四 “《易》教”的发展——修已安人五 “《易》教”的继承——迁善改过第二章朱熹生平著作及“《易》教”思想形成的时代背景 **节朱熹生平与著作一朱熹生平二朱熹主要著作第二节朱熹“《易》教”思想的时代背景一社会政治动荡阶级矛盾加剧二经济发展恢复贫富不均严重三文教活动兴盛思想兼收并蓄第三章朱熹“《易》教”思想的渊源 **节对宋易象数学“《易》教”思想的继承发展一象由数生：刘牧之《河图》《洛书》二圣人之心即太极：邵雍先天易学与后天易学第二节对宋易义理学“《易》教”思想的继承发展一 “理一分殊”：李侗“《易》教” 二太极即理：二程以“理”为核心的义理之“《易》教” 三太虚即气：张载以“太虚”为核心的义理之“《易》教” 第三节小结第四章朱熹“《易》教”思想的理论基础 **节本体论一宇宙本体论：太极即理二心性本体论：性即理、心即理第二节本体论与方法论、认识论(工夫论)之融合：理一分殊第五章朱熹“《易》教”思想之工夫 **节《周易本义》卷首九图与《易学启蒙》中体现的“《易》教”思想一《河图》《洛书》中的“《易》教”之韵二先天易与后天易中体现的“《易》教”思想第二节《周易本义》文本中体现的“《易》教”思想一《周易本义》其书及注《易〉原则方法二《周易本义》之“《易》教”思想第三节小结第六章朱黑“《易》教”思想的历史影响及当代价值 **节朱熹“《易》教”思想的历史影响一朱熹“《易》教”思想的继承发展二朱熹“《易》教”思想的局限第二节朱熹“《易》教”思想的当代价值一朱熹“《易》教”思想有助于当代个人品德的养成二朱熹“《易》教”思想有助于当代家庭教育的完善

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朱熹《易》教思想研究作者简介

李群，山东师范大学讲师， 2002-2017年在山东师范大学外国语学院工作，2017年至今在山东师范大学国际教育学院工作，于山东师范大学教育学院攻读博士学位，在此期间于山东大学易学与古代哲学研究中心跟随刘大钧、林忠军等教授系统学习易学知识，具备较为扎实的教育学及易学理论基础。参与“先秦道家道德谱系及德育镜鉴——以‘老子’为中心的考察”等国家社科及省部级项目3项，主持或参与“儒家易教观及其当代价值研究”等厅级及校级项目10余项，独立或合作发表论文近10篇，其中《的“时中”观及其教育镜鉴》被人大复印（教育学）全文转载。

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