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学习的本质 本书特色
教育的使命包括帮助学习上有困难的人。《学习的本质》自1998年出版以来，已多次再版和印刷，在欧洲国家十分畅销，原著法语已被译作多种语言。《学习的本质》语言生动，运用现实中的例子通俗地讲解学习的发生过程。《学习的本质》不仅对教育研究者，特别是中小学教师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。《学习的本质》是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本，对研究者了解法语国家的教育亦极有帮助。
学习的本质 内容简介
我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些孩子和成人在学习时困难重重？作为曾经的差生，本书作者安德烈·焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的概念。
安德烈·焦尔当依据自己多年的教学经验，提出了如何更好地学习的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。他认为在一个日新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必须发展一种“质疑文化”。
学习的本质 目录
引言：人，一台学习机器**部分：怎么学习？为什么学习？1.学习者的重要性2.学习观念简史3.学习的必经路径：大脑4.学习的社会、文化维度5.为什么要学习？6.通过我们的所是学习7.学习欲望8.学习，一种意义炼制活动9.学习，一个解构过程10.模型化、记忆、调用11.关于知识的知识12.了解学习者引言：人，一台学习机器**部分：怎么学习？为什么学习？1.学习者的重要性2.学习观念简史3.学习的必经路径：大脑4.学习的社会、文化维度5.为什么要学习？
第二部分：关于学习的新研究6.通过我们的所是学习7.学习欲望8.学习，一种意义炼制活动9.学习，一个解构过程10.模型化、记忆、调用11.关于知识的知识
第三部分：学校和文化机构的转变12.了解学习者13.认识学习14.设置教学环境15.未来的教师职业16.通向一种整合教育
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学习的本质 作者简介
安德烈·焦尔当（André Giordan），生物学与教育科学博士，瑞士日内瓦大学教授，国际著名生物学家和科学认识论研究专家。曾担任日内瓦大学科学认识论与教学实验室主任、欧盟委员会教学研究专家、国际生物科学协会教育委员会主席以及众多科技、文化、传媒等国际大型组织与机构顾问。其关于科学知识生产及复杂学习的思想对当今欧洲及世界许多国家的学校、学习型企业的变革与发展产生了重要影响。作为早期从事学习复杂性研究的欧洲学派代表之一，焦尔当提出的学习的变构模型理论对学习本质的解释澄清了教学认识论讨论中的一些模糊认识，为科学教育、组织型学习、学习环境设计和学习工具开发提供了重要的思想基础。 安德烈·焦尔当以其创新思想而闻名，发表学术论文百余篇，科普类文章五百多篇，出版图书35本，其中畅销的有《学习的本质》、《学习如何去学习》、《知识的起源》、《如何进行科学教学》，著作被翻译成中文、英语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、日语、韩语、土耳其语等多国语言。
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