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生物科学

现代生物学理论与专业建设研究

作者：鲁云风著著

出版社：化学工业出版社出版时间：2024-09-01

开本： 16开 页数： 162

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版权信息
内容简介
目录

现代生物学理论与专业建设研究版权信息

ISBN：9787122464682
条形码：9787122464682 ; 978-7-122-46468-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
自然科学
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生物科学

现代生物学理论与专业建设研究内容简介

本书主要围绕现代生物学教学改革的相关研究与实践展开，在介绍现代生物学的学科背景，阐述现代生物学的教学思想、教学意义和教学价值等基础上，对现代生物学专业课程设置与教学优化进行了探讨，同时还探讨了教学模式与教学实践的拓展，如O2O教育、慕课、翻转课堂等模式的优劣之处。此外，本书还对现代生物学的教师专业能力建设给出了具体的实训建议，并就高校生物学专业人才培养进行了剖析。本书可供从事生物学教学与学科建设等相关工作的人员参考，尤其适合生物科学师范类专业师生阅读。

现代生物学理论与专业建设研究目录

**章概述 001 **节生物学简述 002 一、生物学学科分类 002 二、生物学的建立和发展 003 第二节现代生物学发展趋势与展望 008 一、现代生物学的发展趋势 008 二、现代生物学展望 008 第二章现代生物学教学的价值与核心理念 011 **节现代生物学教学的价值 012 一、体现对学生的科学精神和科学态度的教育 013 二、促进生物学科思想对人类思想的影响 014 三、生物学教学中的美育价值 016 四、生物实验教学的现实价值 019 第二节现代生物学教学的核心理念 020 一、面向全体学生 021 二、提高生物科学素养 023 三、提倡探究性学习 025 第三章现代生物学专业课程设置与教学优化 027 **节现代生物学专业课程设置 028 一、基础理论类学科设置 028 二、交叉学科和应用类学科设置 028 三、实践教学课程设置 029 第二节现代生物学专业教学优化 030 一、教学目标优化 030 二、教学内容的优化 031 三、教学手段与方法的优化 036 四、课程考核体系的优化 040 第四章教学模式拓展 045 **节 O2O 教育 046 一、线上线下的分工与协作 046 二、O2O 教育模式的发展优势 047 第二节慕课 049 一、慕课起源 049 二、慕课教育模式的核心优势 052 第三节混合式学习 056 一、混合式学习的内涵 057 二、混合式学习的发展 058 第五章教学实践拓展 063 **节翻转课堂 064 一、基本要义 064 二、教学模式设计 065 三、应用中需要注意的问题 068 第二节微课课堂 069 一、基本要义 069 二、教学模式设计 070 三、应用中需要注意的问题 071 第三节双主课堂 072 一、基本要义 073 二、教学模式设计 073 三、应用中需要注意的问题 075 第四节 BYOD 课堂 076 一、基本要义 076 二、教学模式设计 077 三、应用中需要注意的问题 079 第五节新型课堂探索 080 一、Scratch 课堂 080 二、交互式白板课堂 080 三、场馆课堂 081 第六章现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（一） 083 **节导入技能 084 一、导入技能实训注意事项 084 二、导入技能实训设计 085 第二节讲解技能 086 一、讲解技能实训注意事项 086 二、讲解技能实训设计 088 第三节提问技能 089 一、提问技能实训注意事项 089 二、提问技能实训设计 090 第四节组织课堂讨论技能 091 一、组织课堂讨论技能实训注意事项 091 二、组织课堂讨论技能实训设计 093 第五节结束技能 093 一、结束技能实训注意事项 093 二、结束技能实训设计 095 第六节教学语言技能 095 一、教学语言技能实训注意事项 095 二、教学语言技能实训设计 096 第七节教学演示技能 097 一、教学演示技能实训注意事项 097 二、教学演示技能实训设计 098 第八节板书技能 099 一、板书技能实训注意事项 099 二、板书技能实训设计 100 第九节板画技能 101 一、板画技能实训注意事项 101 二、板画技能实训设计 102 第十节学习指导技能 107 第十一节提供学习支架技能 107 第十二节说课技能 108 一、说课技能实训注意事项 109 二、说课技能实训设计 110 第十三节评课技能 111 一、评课技能实训注意事项 111 二、评课技能实训设计 112 第七章现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（二） 113 **节课堂教学组织技能 114 一、课堂教学组织技能的概念及其意义 114 二、课堂教学组织技能的构成要素 114 三、课堂教学组织技能的要点和应用原则 116 四、课堂教学组织技能的主要策略 117 五、课堂教学组织技能的实施 118 第二节生物多媒体课件制作技能 119 一、生物多媒体课件制作的基本要求 120 二、生物多媒体课件制作实例与评析 122 第三节生物实验教学技能 127 一、生物实验教学技能的概念 127 二、生物实验教学技能的构成要素 127 三、生物实验教学技能的实施 128 第四节出卷、阅卷与评卷技能 130 一、出卷技能 130 二、阅卷技能 132 三、评卷技能 133 四、出卷、阅卷、评卷技能的实施 134 第五节生物教育科研技能 135 一、生物教育科研概述 135 二、生物教育科研的实施 135 第八章现代生物学专业人才培养建设研究 139 **节应用型生物技术人才培养 140 一、应用型生物技术人才培养的重要性 140 二、课程体系的改革与创新 140 第二节创新型生物学人才培养 142 一、创新型人才简述 142 二、创新型生物学人才培养的先决条件 145 三、构建自主实践育人的价值体系 148 四、构建系统化自主实践育人模式 149 五、构建多维度自主实践育人系统 151 第三节生物学专业“产学研”人才培养 153 一、生物学专业“产学研”概述 153 二、生物学专业“产学研”结合的重要性 154 三、高等院校“产学研”合作的主要模式 158 参考文献 160

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