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幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究

作者：彭杜宏著

出版社：南京大学出版社出版时间：2024-10-01

开本： 26cm 页数： 282页

本类榜单：少儿销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究版权信息

ISBN：9787305275562
条形码：9787305275562 ; 978-7-305-27556-2
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究内容简介

全书遵循资源开发的理论引领、优质资源系统开发、优质资源实践应用的逻辑主线，从理论创新→资源筑能→实践探索层层递进，共形成13章36分节的内容体系。理论创新部分由第1-5章构成，包括学前STEAM教育的高质量诉求、高质量学前STEAM教育的目标研究、内容选择、模式建构、高质量指标体系探索。资源筑能部分由第6-11章构成，包括优质项目资源开发框架体系；基于幼儿真实问题、前沿真实问题、微真实问题的幼儿园STEAM项目开发；幼儿园STEAM项目探究区域环境创设；优质项目资源库建设。实践探索包括第12-13章，包括幼儿园STEAM教育优质项目的实践应用及其必要支持保障系统。以“AI时代与幼儿园STEAM教育的未来”结束。

幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究目录

**章学前STEAM教育的高质量发展诉求节 STEAM教育的兴起与学前STEAM教育第二节学前STEAM教育的研究与实践现状第三节研究的整体思路框架与意义附录1 园所机构STEAM教育现状调查工具第二章高质量学前STEAM教育的目标研究节国外儿童早期科学与STEAlM学习标准解读第二节学前STEAM教育的核心目标与进阶目标附录2 幼儿科学思维发展评估第三章高质量学前STEAM教育的内容选择节学前STEAM教育内容研究与实践述评第二节高质量学前STEAM教育的内容源泉与遴选策略附录3 国外面向婴幼儿STEAM教育教材的内容分析第四章高质量学前STEAM教育的模式探索节外STEAM教育模式研究述评第二节高质量的学前STEAM项目探究模式建构第五章高质量学前STEAM教育的指标体系建构节高质量STEAM教育特征与质量评价指标述评第二节高质量学前STEAM教育指标体系建构：微观过程视角第三节高质量学前STEAM教育指标体系建构：中宏观视角第六章基于幼儿真实问题的幼儿园STEAM项目开发节幼儿真实问题典型样例第二节基于幼儿真实问题样例的STEAM项目开发第三节基于幼儿真实问题样例的STEAM项目活动设计第七章瞄向世界前沿真实问题的幼儿园STEAM项目开发节世界前沿真实问题典型样例第二节基于世界前沿真实问题样例的STEAM项目开发第三节基于世界前沿真实问题样例的STEAM项目区域环创设计附录4 STEAM塑料替代项目的抽样循证与优化反思第八章基于微真实问题的幼儿园STEAM项目开发节微真实问题典型样例第二节基于微真实问题样例的STEAM项目开发附录5 STEAM桥梁项目的抽样循证与优化反思第九章真实问题驱动的幼儿园sTEAM项目资源库建设节真实问题资源库建设第二节幼儿园STEAM项目及其活动库建设第三节幼儿园STEAM项目资源库使用指南第十章 “如何向大自然学习”的幼儿园STEAM项目实践探索节 STEAM仿生项目的实践思路与准备第二节 STEAM仿生项目的实践过程与效果第十一章 “如何建构坚固桥梁”的幼儿园STEAM项目实践探索节 STEAM桥梁项目的实践思路与准备第二节 STEAM桥梁项目的实践过程与效果第十二章 “如何设计塑料替代品”的幼儿园STEAM项目实践探索节 STEAM塑料替代项目的实践思路与准备第二节 STEAM塑料替代项目的实践过程与效果第十三章幼儿园STEAM优质项目资源应用的必要支持与保障节幼儿教师的生命状态、教育理念与STEAM教育素养第二节学前教育评价政策与家园社内外环境支持附录6 AI+STEAM：儿童跨学科想象力展望

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幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究作者简介

彭杜宏，女，曾任西南大学心理学部黄希庭教授科研助理，现任苏州科技大学教育学院教师。儿童创造力发展国际联盟学前创新教育分会理事，全美幼教协会会员，美国北卡罗莱纳大学教堂山分校访问学者。主要从事儿童学习与发展测评、学前STEAM教育研究：主持省部级市厅级课题9项。发表学术论文50余篇。出版学术专著2部、副主编教材2本。获省部级市厅级奖励10余项。

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