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带一本书去读研:3:研究生批判性阅读与写作指南 版权信息
- ISBN：9787515526522
- 条形码：9787515526522 ; 978-7-5155-2652-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
带一本书去读研:3:研究生批判性阅读与写作指南 本书特色
中国人民大学文学院教授孙柏，中央民族大学社会学系主任、教授秦广强诚挚推荐！ 20年经久不衰的批判性阅读、写作指南，专为研究生打造。第4版新增两章关于基本写作技能和高级写作技能的内容，更新并增加了更多示例，并且更新了视频课等在线资源，以给读者提供更多额外支持。 英国资深学者基于多年一线教学、培训经验，结合大量实操案例，深入浅出讲解知识点。无论是学术写作“小白”、学界新人，还是资深“学长”，都可从中受益。 内容循序渐进，知识逐步积累。从文献阅读开始，逐渐聚焦于论文写作，*后帮助读者打通批判性阅读与批判性写作。 随书附赠丰富的配套辅学资源：批判性分析模板与范例、思维导图练习、批判性分析论文、常见问题解答等，辅助读者更好理解书中关键概念。还配有作者亲自讲解的在线视频课程，讨论书中关键概念，名师陪伴，自学也不迷茫。 适用范围广，可用于撰写文献综述、学位论文、期刊论文、开题报告、课程作业、课题申请、学术活动海报等。助你写出结构有逻辑、关注点清晰、文字流畅、导师认可的内容。 “批判性思维”不是空洞的口号，更不是标新立异的发想，而是可以一步一个脚印去落实、去操演的思维方式。《带一本书去读研3》从阅读和写作两个方向着手，把批判性的培养建立在分析大量案例、引导实操上面，并在有步骤地拓展、深入过程中，逐渐聚焦于论文的写作。本书的一个突出优点，是它尝试教会学生确立目标，并围绕这一目标建立思考和论述。这样的思维训练不只是那些希望进一步深造攻读博士学位以进入学术界的学生们需要，对于在日后任一工作领域想要发挥创造性才能的人也都是必 备的。 ——孙柏，中国人民大学文学院教授 目前社会科学界有关研究方法、分析技术的书籍非常多，但聚焦批判性意识训练与论证性论文写作的书籍较少，阅读此书，不仅有助于写作能力的提升，更有助于批判性思维的培养，而这种思维能力也会牵引到对于复杂社会生活的深入理解和明智判断上。 ——秦广强，中央民族大学民族学与社会学学院社会学系主任、教授
带一本书去读研:3:研究生批判性阅读与写作指南 内容简介
批判性阅读和自我批判性写作在国外是基础课程，也是学术研究**的技能。本书主要面向社会科学研究生，用通俗的语言和经过实践证明的循序渐进的方法，介绍批判性阅读及其写作技巧，旨在帮助其掌握批判性阅读文献的技巧，培养批判性写作能力，进而提高论文写作质量。全书分为三个部分：**，批判性阅读与自我批判性写作入门；第二，制作认知地图，以便在文献中找到方向、深入分析文本、撰写批判性评述；第三，对学位论文所用文献的批判性评述进行结构化整理，并将这套结构运用于论文和口头报告中。
带一本书去读研:3:研究生批判性阅读与写作指南 目录
**部分批判性阅读与自我批判性写作入门**章何为批判性第二章做出批判性的选择第三章初见:审读摘要第四章批判性阅读入门第五章自我批判性写作入门第六章比较批判性总结第七章培养有效沟通的写作技能第二部分深入分析第八章认知地图，邀游文献第九章思维工具与思维方式第十章做研究的原因第十一章知识主张及其关键特征第十二章撰写批判性分析第十三章批判性分析范例第十四章批判性评述中的论证展开第三部分批判性评述的实践运用第十五章批判性文献综述的关注点与建构第十六章学位论文中的批判性文献综述第十七章其他学位论文结构中的批判性文献综述第十八章学位论文结构的设计工具第十九章研究论文、口头报告、海报中的文献运用第二十章培养高级写作技能附录一附录二致谢
展开全部
带一本书去读研:3:研究生批判性阅读与写作指南 作者简介
[英]迈克·华莱士（Mike Wallace），英国卡迪夫大学商学院公共管理学教授，为研究生讲授研究方法课程。华莱士教授自20世纪80年代起就负责学校的教育管理项目，2001年开始在卡迪夫大学教学，研究方向之一为“发展社会科学研究专业知识”，教学经验丰富。曾任英国高级管理研究研究所（Advanced Institute of Management Research）副主任，负责管理学领域科研能力建设。 [英]艾莉森·雷（Alison Wray），英国卡迪夫大学语言与传播学教授，长期致力于研究人员培训，包括学术能力培训。她的研究方向之一是社会科学研究，特别是如何“像专家一样思考”。她的《公式化语言与词汇》（Formulaic Language and the Lexicon）等著作在国际上享有盛誉。她还是广受欢迎的本科生研究方法教科书《语言学课题》（Projects in Linguistics）的主要作者。她在2020年出版的《失智症患者沟通研究》（The Dynamics of Dementia Communication）获得2021年英国应用语言学协会图书奖。
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