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大学生心理健康教育 版权信息
- ISBN：9787113315405
- 条形码：9787113315405 ; 978-7-113-31540-5
- 装帧：胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生心理健康教育 内容简介
本书采取任务型教学方式，结合当前大学生的心理健康状况，概要介绍我国大学生的心理健康理论，并具体对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点，以及在学习、生活、人际、恋爱、情绪、职业生涯等多个实践中遇到的困惑等进行了讲解。全书共分十四个项目，主要包括心理健康导论、心理适应、认识自我、健康人格培育、大学生人际关系、学习心理、恋爱心理、常见心理障碍及防治、心理咨询、情绪管理、网络心理、压力管理、大学生职业生涯规划与就业心理、生命教育与心理危机应对等。
大学生心理健康教育 目录
项目一 走进心理学的世界——心理健康导论
任务一 走进心理学/了解大学生心理健康现状
一、走进心理学
二、了解大学生心理健康的标准
任务二 明确大学生心理健康的影响因素
一、了解影响大学生心理健康的生物因素
二、分析影响大学生心理健康的心理因素
三、了解影响大学生心理健康的社会因素
任务三 探究大学生心理健康的教育实施
一、认识加强大学生心理健康教育的重要意义
二、获取增进心理健康的途径与方法
项目二 推开心灵的窗扉——心理适应
任务一 了解心理适应
一、了解适应的含义
二、认识适应的四个阶段
三、探究适应的四个阶段的意义
任务二 探讨大学生易出现的适应问题
一、熟悉低年级大学生的心理适应问题
二、了解中年级大学生的心理适应问题
三、分析高年级大学生的心理适应问题
任务三 有效解决大学生典型适应问题
一、转变角色：正确评价自我
二、正视现实：提高自立和自理能力
三、付诸行动：学会自我心理调适
项目三 打开自我的大门——自我意识
任务一 学会认识自我
一、知道什么是自我意识
二、了解自我意识的具体内容
三、认识自我意识的结构
任务二 探索大学生自我意识特点
一、认识自我意识发展的总体特点
二、了解自我意识发展的具体表现
三、感知自我体验的发展特点
四、感知自我控制的发展特点
五、了解常见的自我意识困扰
任务三 探索拥抱自我、迈向成长之旅
一、学会自我接纳——发现自己的宝藏
二、觉察并克服生命的限制
三、锻炼用发展的视角看自己
项目四 解开烦忧的枷锁——情绪管理
任务一 认知并了解我们的情绪
一、了解情绪的内涵
二、认识情绪的作用
任务二 探析大学生典型情绪问题
一、探究大学生情绪特点
二、剖析大学生情绪问题表现
三、了解大学生情绪健康标准
任务三 大学生如何做好情绪管理
一、掌握培养健康情绪的途径
二、学习自我调节情绪的方法
项目五 扭转压抑的阀门——压力管理
任务一 学会处理压力
一、认知什么是压力
二、了解压力的特点
三、掌握压力的形成机制及反应
四、列举大学生常见的压力
任务二 认识挫折与心理健康
一、了解什么是挫折
二、熟悉挫折的主要来源
三、了解挫折的防御机制
四、掌握挫折心理学的几种理论
任务三 压力管理和挫折应对
一、熟悉压力管理策略
二、如何积极地应对挫折
项目六 绽放独特的魅力——人格发展
任务一 看见独特的自己——认识人格
一、了解人格的含义和特征
二、认识人格的结构
三、分析人格的影响因素
四、探究人格与心理健康
任务二 发掘人格的魅力——探究人格
一、了解人格理论
二、探索人格测验
任务三 绽放人格的光芒——塑造人格
一、知晓当代大学生的人格特点
二、了解大学生人格缺陷的自我娇正及良好人格特征的自我修养
三、推动大学生健全人格的塑造
项目七 清除心野的杂草——常见心理障碍及防治
任务一 认识什么是心理障碍
一、明确心理障碍的定义
二、了解心理障碍的特点
三、区分一般心理问题与心理障碍
任务二 掌握大学生常见心理障碍的类型及表现
一、掌握什么是神经症
二、了解应激相关障碍
三、认识人格障碍
任务三 熟悉大学生常见心理障碍的防治方法
一、知晓促进大学生心理健康的基本原则
二、掌握大学生心理障碍防治的基本方法
三、了解常用的心理治疗方法
项目八 寻找温暖的光源——心理咨询
任务一 认识什么是心理咨询
一、明确心理咨询的内涵
二、熟悉心理咨询的工作范围
三、认知心理咨询的基本原则和基本态度
任务二 了解心理咨询技术
一、明确大学生心理咨询的类型
二、了解大学生心理咨询的过程
三、知晓大学生心理咨询的途径
任务三 学习常用的自我心理调节技能
一、培养良好的思想品质
二、运用身边的心理咨询资源
三、学会进行心理调节
项目九 读出 好的自己——调适学习问题
任务一 认识大学生的学习
一、了解学习的概念
二、了解大学生学习的特点
任务二 探讨大学生易出现的学习问题
一、调适学习动机问题
二、调适学习焦虑问题
三、调适学习疲劳问题
四、调适学习适应不良问题
任务三 有效解决大学生典型学习问题
一、设置合适的学习目标
二、分配合理的学习时间
三、掌握一定的学习策略
四、树立终身学习的理念
项目十 走出孤独的围墙——学会交往
任务一 拉近心与心的距离——探索什么是人际关系
一、了解大学生主要的人际关系
二、理解人际关系的重要意义
三、探索人际
展开全部
大学生心理健康教育 作者简介
王淑桢，女，黑龙江大学马克思主义哲学专业获马克思主义哲学硕士，教授，现任黑龙江农业工程职业学院基础部主任，主要从事《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《习近平新时代中国特色主义思想专题》等课程教学工作。先后主编《职业观与职业道德》（高教出版社）等教材近十部；发表了论文十余篇（其中三篇核心期刊）；主持“和谐文化背景下高职院校学生核心价值体系建构的研究与探索”等多项省级课题。先后获得省级优秀班主任、校级优秀教师称号、“最受学生欢迎的十佳教师” “教育报国守初心 立德树人担使命”模范人物、省农委优秀共产党员等荣誉称号。
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