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为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 版权信息
- ISBN：9787540798727
- 条形码：9787540798727 ; 978-7-5407-9872-7
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 本书特色
新教育实验发起人朱永新教授20多年来不断关注国家教育，本书是他对新教育实验二十年发展历程的梳理。 本书深刻解读新教育共同体前行的理想、方针，并解密如何让老师和学生过一种幸福完整的教育生活。 本书被教育行政人员、专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者bi读书。 珍藏本装帧精美，简洁大气，值得收藏
为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 内容简介
本书是新教育实验二十多年的发展历程与经验总结, 介绍了新教育实验的酝酿期、初创期、建构期、深化期四个阶段的发展情况。此外, 朱永新教授还以理性又热情的笔触书写了新教育实验的使命、愿景和价值观, 阐明了新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础, 并系统介绍了新教育实验的十大行动--“营造书香校园”“师生共写随笔”“聆听窗外声音”“培养卓越口才”“构筑理想课堂”“建设数码社区”“推进每月一事”“缔造完美教室”“研发卓越课程”“家校合作共育”。
为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 目录
001 / 摘 要
001 / 引 言
**章 新教育实验的发展历程
002 / 一、实验酝酿期（1986—1999 年）
003 / 二、实验初创期（2000—2002 年）
005 / 三、实验建构期（2003—2013 年）
012 / 四、实验深化期（2014 年至今）
第二章 新教育实验的使命、愿景和价值观
018 / 一、新教育实验的使命
020 / 二、新教育实验的愿景
024 / 三、新教育实验的价值观
第三章 新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础
032 / 一、新教育实验的哲学基础
033 / 二、新教育实验的伦理学基础
035 / 三、新教育实验的心理学基础
第四章 新教育实验的十大行动
040 / 一、营造书香校园
042 / 二、师生共写随笔
043 / 三、聆听窗外声音
044 / 四、培养卓越口才
045 / 五、构筑理想课堂
048 / 六、建设数码社区
049 / 七、推进每月一事
051 / 八、缔造完美教室
052 / 九、研发卓越课程
067 / 十、家校合作共育
第五章 新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展
072 / 一、新教育实验的主要贡献
080 / 二、新教育实验的问题反思
088 / 三、新教育实验的未来发展
093 / 四、媒体对新教育实验的关注
096 / 附录 1 2022 年一丹教育发展奖颁奖词
098 / 附录 2 新教育实验实施效果评估报告
137 / 附录 3 媒体眼中的新教育实验
199 / 附录 4 新教育实验发展大事记
237 / 参考文献
242 / 主题索引
245 / 后 记
247 / “朱永新教育作品”后记
展开全部
为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 相关资料
我希望新教育实验的理想和梦想能在中华大地上早日实现。 ——中国教育学会原会长 顾明远 新教育实验是当代最具影响力和实效的教育改革运动。有别于学院派和行政主导的教育改革，新教育实验探索出了自下而上的第三条道路，唤起了广大老师的热情参与。 ——21世纪教育研究院院长 杨东平 朱先生最初学的是师范教育，也曾长期从事高等教育管理工作，后主管地方政府教育行政，立德立功立言，他的“言路”也是他的“心路”与“行路”。他既立足传统“精耕”中华教育本土优秀成果——“史”的研究；又放眼全球“细作”世界先进经验——“理”的研究；此外，他还聚焦当下正在发生的教育现象——“事”的研究。不同于只关注学理范式的研究，他的所有研究都可以理解为应用型研究：通过研究来密切关注当下的教育制度、教育思想、教育教学改革发展等方面，极力促进教育的公平、公正、进步、普惠与高质量。 ——中国特殊教育博物馆馆长 马建强
为中国教育探路——新教育实验二十年(精装本) 作者简介
朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球最大教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
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