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教育

认同视角下的当代公民教育内容构建研究

作者：窦武著

出版社：知识产权出版社出版时间：2024-05-01

开本：其他页数： 256

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

认同视角下的当代公民教育内容构建研究版权信息

ISBN：9787513094160
条形码：9787513094160 ; 978-7-5130-9416-0
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

认同视角下的当代公民教育内容构建研究内容简介

本书从认同视角, 从教育的主体出发，分析我国公民教育理论、内容和存在的问题, 提出我国公民教育内容构建的思路, 为我国公民教育内容体系构建提供新的视角和框架, 期待为完善我国公民教育体系研究提供一定理论基础。

认同视角下的当代公民教育内容构建研究目录

导论
一、问题提出及研究意义
(一) 问题提出
(二) 研究意义
二、国内外相关研究
(一) 国外研究现状
(二) 国内研究现状
(三) 已有研究总结
三、研究方法与研究思路
(一) 研究方法
(二) 研究思路
四、本书的特点、难点
(一) 本书的特点
(二) 本书的难点
**章公民教育内容构建的相关概念及实践
一、相关概念及内涵
(一) 公民的概念和内涵
(二) 公民教育的概念和内涵
(三) 公民认同的概念和内涵
二、中国公民教育内容现代性解读
(一) 中国对公民教育内容的现代多维度解读
(二) 中国公民教育内容发展历程对公民认同的回应
(三) 中国公民教育内容构建对西方公民社会的回应
三、国外公民教育内容历史实践及启示
(一) 追求公民认同的国外公民教育历史考察
(二) 国外公民教育实践
(三) 国外公民教育经验借鉴
第二章当代公民认同维度的公民教育目标与内容
一、现代化国家要求公民教育内容实施以公民认同为目标
二、公民认同的目标与内容对公民教育的呼唤
(一) 公民认同的根本目标在于成为合格公民
(二) 公民认同的*终目标在于实现社会和谐发展
三、公民认同形成过程体现公民教育内容的实施效果
(一) 公民认同形成过程
(二) 公民认同过程的特点
四、公民认同的制约因素影响公民教育内容的实施
(一) 公民认同的主体是公民认同实现的决定性因素
(二) 公民认同的客体是实现公民主体认同的基础
(三) 认同中介是公民认同实现的桥梁和途径
五、公民教育何以实现公民认同
(一) 公民教育何以可能?
(二) 公民教育何以更优?
(三) 公民教育何以实现?
第三章中国公民教育内容的现实问题与原因解读
一、实证调查基本情况
(一) 调查统计内容介绍
(二) 问卷调查概况
二、中国公民认同存在的问题
(一) 主导政治消解下的国家认同存在的问题
(二) 公民权益实现下的社会认同存在的问题
(三) 身份模糊情况下身份认同存在的问题
(四) 价值冲击下的价值认同存在的问题
(五) 传统滞后和道德建设下的文化认同存在的问题
三、中国公民教育内容现状
(一) 公民教育内容、数量不够多
(二) 课程内容结构不够合理
(三) 课程内容主题不够突出
(四) 课程内容更新不够及时
(五) 公民教育思想开发不够深入
四、中国公民教育认同内容体系未能形成的主要原因
(一) 社会环境对公民教育理解的偏差导致客观情况认同不够
(二) 中国公民的公民意识不强导致主观意识认同不深
第四章新时代中国公民教育内容的构建
一、公民认同内在张力与中国公民教育内容构建理论依据的内在逻辑
(一) 基于公民认同的中国公民教育内容构建理论依据
(二) 公民认同与公民教育目标与内容的相互契合
二、新时代中国公民教育的基本内容构建原则
(一) 具有明确的马克思主义立场
(二) 突出公民主体地位
(三) 以激发公民认同为基础
(四) 注重发展性
(五) 民族性与世界性相交融
三、新时代公民教育内容的基本特征
(一) 公民教育的内容由多学科成果构成
(二) 公民教育内容是知识和实践的有机结合
(三) 公民教育内容是现代化的表征
四、新时代中国公民教育内容构建目标向度
(一) 构建目标向度
(二) 目标要素之间的结构关系
五、新时代中国公民教育的主要内容构建
(一) 新时代中国公民教育的主要内容
(二) 公民教育内容领域之间的关系
结语
参考文献
附录一关于公民教育、认同的国家社科基金项目
课题立项和指南情况
附录二调查问卷
后记

展开全部

认同视角下的当代公民教育内容构建研究作者简介

窦武，中共党员、法学博士、副研究员，兼职律师、硕导，现任广西师范大学法规处处长、法治办主任、马克思主义学院专任教师，长期从事思想道德与法治、知识产权、教育管理等方面研究。主持省部级等各类课题10多项，在核心期刊发表论文近10篇，参著著作3部。曾获广西师范大学优秀共产党员，2014年、2015年两次获得广西机关党建研究会优秀研究成果一等奖，广西教育廉政大讲坛征文二等奖，全国高校校友工作先进工作者，广西“十百千知识产权（专利）人才”知识产权中青年专家，入选广西高等学校千名青年骨干教师培育计划。

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