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新文科背景下的新闻传播理论与实践 版权信息
- ISBN：9787513092203
- 条形码：9787513092203 ; 978-7-5130-9220-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新文科背景下的新闻传播理论与实践 内容简介
本论文集是由北京联合大学应用文理学院新闻与传播系的全体教师依托疫情期间网络教学实践及复课后线上线下教学的经验，从理论和实践层面探讨新闻传播学科的专业教育及课程教学，是新闻传播教育改革创新的成果总结呈现。从新闻教育价值引领、培养方案改革、课程内容调整、教学模式创新、教学方法探讨等多维度多层次探讨媒介融合下的新闻传播教育。
新文科背景下的新闻传播理论与实践 目录
新文科理论探讨与实践
“互联网＋教育”背景下的应用型全媒体人才培养模式探究
新文科建设背景下新闻学专业实务专题的教学设计
新文科背景下高校开展科幻通识教育的意义、机遇和策略
新文科背景下的融合新闻课程建设研究
“互联网＋”背景下应用型大学文科一般课程改革研究——以通识写作课程为例
论生涯规划发展理念下新闻学学生创新创业教育研究——以省属Ｔ大学为例
乡村振兴背景下推动“直播带货＋农产品”高质量发展研究
教学模式创新研究
新媒体环境下我国视频公开课的发展现状研究
高校教师的ＭＯＯＣ教学思考
“ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ”混合教学模式的思考与体会
线上教学与提升学生自主学习能力的思考
运用蓝墨云班课提升学生学习兴趣和效果的方法思考——以“网络营销策划与创意”课程为例
在线教学的实践与反思
高校在线直播课堂社会化传播问题
“新媒体技术与应用”课程混合教学模式探索
基于价值共创理论的“新闻学原理”课程线上线下融合教学模式研究
线上教学效果改善路径的个人思考
课程教学改革
新闻学专业选修课程在线教学的设计、实施与效果研究——以“公共关系”课程导引“轻直播”为例
摄影类课程在线教学探索
“摄影与摄像”课程中项目教学法的实践应用
基于ＯＢＥ理念的课程改革探索——以“视听语言”和“摄影与摄像”课程为例
在线交互教学实践研究——以“新闻采访与写作”课程在线教学为例
理解“君子”与认知“真相”——“媒介伦理与法规”课程教学总结
新媒体背景下“消费者行为学”课程网络教学模式的创新实践
基于ＯＢＥ理念的课程教学设计与改革——以“音视频节目制作”课程为例
课程思政研究
浅析高校网络教学中的思政融入与意识形态引导
新文科背景下“网络与新媒体概论”课程的人文路径探索
浅析新媒介环境与马克思主义新闻观的深度学习
网络教学中的课程思政——以“云班课”平台的新闻史课程为例
“互联网＋教育”背景下的应用型全媒体人才培养模式探究
新文科建设背景下新闻学专业实务专题的教学设计
新文科背景下高校开展科幻通识教育的意义、机遇和策略
新文科背景下的融合新闻课程建设研究
“互联网＋”背景下应用型大学文科一般课程改革研究——以通识写作课程为例
论生涯规划发展理念下新闻学学生创新创业教育研究——以省属Ｔ大学为例
乡村振兴背景下推动“直播带货＋农产品”高质量发展研究
教学模式创新研究
新媒体环境下我国视频公开课的发展现状研究
高校教师的ＭＯＯＣ教学思考
“ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ”混合教学模式的思考与体会
线上教学与提升学生自主学习能力的思考
运用蓝墨云班课提升学生学习兴趣和效果的方法思考——以“网络营销策划与创意”课程为例
在线教学的实践与反思
高校在线直播课堂社会化传播问题
“新媒体技术与应用”课程混合教学模式探索
基于价值共创理论的“新闻学原理”课程线上线下融合教学模式研究
线上教学效果改善路径的个人思考
课程教学改革
新闻学专业选修课程在线教学的设计、实施与效果研究——以“公共关系”课程导引“轻直播”为例
摄影类课程在线教学探索
“摄影与摄像”课程中项目教学法的实践应用
基于ＯＢＥ理念的课程改革探索——以“视听语言”和“摄影与摄像”课程为例
在线交互教学实践研究——以“新闻采访与写作”课程在线教学为例
理解“君子”与认知“真相”——“媒介伦理与法规”课程教学总结
新媒体背景下“消费者行为学”课程网络教学模式的创新实践
基于ＯＢＥ理念的课程教学设计与改革——以“音视频节目制作”课程为例
课程思政研究
浅析高校网络教学中的思政融入与意识形态引导
新文科背景下“网络与新媒体概论”课程的人文路径探索
浅析新媒介环境与马克思主义新闻观的深度学习
网络教学中的课程思政——以“云班课”平台的新闻史课程为例
展开全部
新文科背景下的新闻传播理论与实践 作者简介
刘文红，文学博士，副教授，硕士生导师，现任北京联合大学文理学院新闻与传播系主任，主要研究方向为融合新闻理论与实践。主持和参与各类项目10余项，出版专著1部，参编国家规划教材1部，发表论文10余篇。 罗茵，文学博士，硕士生导师，现任北京联合大学文理学院新闻与传播系副主任，主要研究方向为写作学、新闻学。主持省部级项目1项，参与多项国家社会科学基金重点和一般项目，出版教材2部，发表论文20余篇，获2022年北京市本科教学成果奖一等奖、2023年国家级本科教学成果奖二等奖。
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