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中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示

作者：阎琨吴菡著

出版社：清华大学出版社出版时间：2024-08-01

开本：其他页数： 228

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内容简介
目录
作者简介

中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示版权信息

ISBN：9787302669777
条形码：9787302669777 ; 978-7-302-66977-7
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示本书特色

《中国拔尖人才培养新模式：论争和模型启示》旨在弥补这一理论空白，对拔尖人才培养的理论和范式予以解析，以期拓清含混概念。

中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示内容简介

拔尖人才的自主培养既是中国式现代化的战略重点，也是建设教育强国的时代命题。本书立足于我国拔尖人才教育实践，借鉴国际拔尖人才教育的前沿研究范式，探索具有中国特色的拔尖人才培养的新模式。本书一方面充分对接国际理论和模型，深入探讨了国际拔尖人才领域的理论论争、研究范式和前沿论题，对国际拔尖人才选拔和培养过程中的核心命题进行了本体论、价值论和方法论的深入探究;另一方面在中外学界研究的基础上，立足于我国拔尖人才选育实践，深入探索具有中国特色和实践价值的拔尖人才的选拔标准、培养机制和评估体系，构建了拔尖人才选拔-培养-评价动态模型，系统地研究了拔尖人才的产生、选拔和培养过程。作为国内首部系统讨论拔尖人才培养的理论专著，本书不仅为拔尖人才选育国家标准的制定和政策的部署提供了重要的决策参考，也对高水平研究型大学拔尖人才培养实践提供了可借鉴的经验。

中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示目录

**章拔尖人才培养的论争和趋势 **节拔尖人才培养的论争第二节拔尖人才培养的范式和理论模型第三节拔尖人才选拔和培养的趋势第二章拔尖人才的产生和选拔模型 **节拔尖人才的产生模型——以西蒙顿的突现-表观遗传模型为例第二节拔尖人才的选拔模型——以慕尼黑天赋模型、ENTER模型和WICS模型为例第三章拔尖人才的培养模型 **节茨格勒的资优行动模型第二节加涅的天赋-才能区分模型第三节慕尼黑天赋培养模型第四章拔尖人才的社会责任感模型 **节培养拔尖人才社会责任感的必要性第二节拔尖人才培养理论和模型中的社会责任感第五章我国拔尖人才培养误区和模式重构 **节我国大学拔尖人才培养项目内部冲突实证研究第二节拔尖人才培养的新模式——我国现代大学书院制研究第三节清华大学强基计划人才选拔培养的实践研究第四节中国拔尖人才培养的误区与重构方向第五节中国拔尖人才培养的新模式：比较和模型启示参考文献

展开全部

中国拔尖人才培养新模式:国际论争和模型启示作者简介

阎琨，清华大学长聘副教授、博士生导师爱思唯尔(Elsevier)中国高被引学者美国亚利桑那州立大学政策分析和管理学博士拔尖人才培养领域专家。曾就职于美国智库戈德华研究所(GoldwaterInstitute)。主要研究方向为宏观和微观教育政策与管理研究、拔尖人才培养的理论和实证研究。2023年和2024年连续两年入选爱思唯尔(Elsevier)发布的“中国高被引学者”榜单。曾荣获第六届全国教育科学研究成果二等奖和第十四届北京市哲学社会科学成果奖二等奖。2022年到2024年连续三次获得“天元拔尖创新人才(超常儿童)教育奖”。在Higher Education、Higher Education Policy和《教育研究》等外学术期刊发表论文50余篇，其中15篇论文被《新华文摘》和《中国人民大学复印报刊资料》转载(9篇被《新华文摘》转载)。研究成果多次获得中央和省部级领导批示，参加中央教育工作领导小组会议，为拔尖人才选育的标准的制定提供重要决策参考。主持社会科学基金、人文社会科学研究规划基金、北京市社会科学基金重点项目，、科技部、北京市教育科学规划、智库等10余项和省部级科研课题。吴菡，清华大学教育研究院2019届博士研究生主要研究方向为高等教育政策

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