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美术鉴赏与批评 版权信息
- ISBN：9787570130078
- 条形码：9787570130078 ; 978-7-5701-3007-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美术鉴赏与批评 内容简介
本书主要分为美术鉴赏、批评与当代文化、中西方美术的比较特征与批评关键词、学校美术鉴赏教学活动三篇，具体包括美术鉴赏、批评的视角与实践，当代视觉文化与美术鉴赏、批评，中西美术传统的基本特征，中国美术鉴赏、批评关键词，西方美术鉴赏、批评关键词，现代美术批评新视角，“核心素养”与美术鉴赏课程，美术鉴赏教学与活动设计等内容。
美术鉴赏与批评 目录
**编 美术鉴赏、批评与当代文化
**章 美术鉴赏、批评的视角与实践(002-026)
**节 鉴赏与批评的异与同
第二节 鉴赏与批评的视角
第三节 鉴赏与批评的实践类型
第二章 当代视觉文化与美术鉴赏、批评(027-052)
节 作为文化行为的“看”
第二节 图像、历史、眼力
第三节 美术文化传播的新视野
第二编 中西方美术的比较特征与批评关键词
第三章 中西方美术传统的基本特征(054-118)
节 美术语言：书画意笔与形式法则
第二节 创作智慧：借物明理与风格即人
第三节 审美文化：艺术理想与语言传统
第四章 中国美术鉴赏、批评关键词(119-140)
节 气韵生动
第二节 神逸、巧拙
第三节 骨、筋、肉、神
第五章 西方美术鉴赏、批评关键词(141-166)
节 学院与古典主义
第二节 浪漫主义与现实主义
第三节 表现主义、抽象艺术
第六章 现代美术批评新视角(167-180)
节 “艺术品”与“艺术界”
第二节 女性主义批评
第三节 对鉴赏、批评活动的社会学解读
第三编 学校美术鉴赏教学与活动
第七章 “核心素养”与美术鉴赏课程(182-189)
节 美术鉴赏课程 标准
第二节 “核心素养”与美术鉴赏教学
第八章 美术鉴赏教学与活动设计(190-214)
节 课程设计：信息与兴趣
第二节 教学方法：比较与阐发
第三节 教学过程：直觉与质疑
第四节 课程资源开发
第五节 课外美术教学活动策划
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美术鉴赏与批评 作者简介
董龙昌，男，山东枣庄人，文学博士，山东师范大学美术学院理论教研室青年教师。曾获首届(2012年)博士研究生 奖学金、第七届(2014年)山东省泰山文艺奖、中国美术家协会首屆(2016年)青年艺术理论成果奖。主持 人文社会科学研究青年基金项目1项、山东省艺术科学重点项目]项；参与 社科基金青年项目、 人文社会科学研究青年基金项目2项。在《民族艺术》《东岳论丛》《山东社会科学》《河南社会科学》等CSSCl及中文核心刊物发表论文多篇。学术专长为文艺美学与艺术人类学研究。
