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教育

课程思政导向下的教育学

作者：殷世东主编著

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2024-06-01

开本：其他页数： 399

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

课程思政导向下的教育学版权信息

ISBN：9787522740041
条形码：9787522740041 ; 978-7-5227-4004-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

课程思政导向下的教育学内容简介

本书全面渗透思政元素, 紧紧围绕着“为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人”三个方面选择与组织内容。该书编写的目标是, 促进师范生树立正确教育观、教学观、学生观、课程观等; 培养师范生了解教育与教育学的产生与发展, 理解教育与人、教育与社会之间的关系; 使他们掌握教育基本规律、课程与教学基本理论、德育基本理论等从事教育事业应具备的知识结构和职业素养; 培养师范生具有运用教育理论知识辨别、分析与解释各种教育现象, 处理各种教育问题的能力, 能够设计教育教学活动, 开展符合教育规律和教学原则的教育教学活动; 培养学生依法执教的意识、积极的从教意愿、爱教乐教的教育情怀, 使他们具有乐于从事教育事业的心向和能力, 具备从事教育事业良好的品格。

课程思政导向下的教育学目录

绪论教育学概述 **节教育学及其研究对象第二节教育学的产生与发展第三节现代中国教育学建设**章教育及其产生与发展 **节教育的基本内涵第二节教育的要素与形态第三节教育的起源与发展第二章教育与社会 **节教育的社会制约性第二节教育的社会功能第三节教育与我国社会主义现代化建设第三章教育与人 **节人的发展概述绪论教育学概述 **节教育学及其研究对象第二节教育学的产生与发展第三节现代中国教育学建设 **章教育及其产生与发展 **节教育的基本内涵第二节教育的要素与形态第三节教育的起源与发展第二章教育与社会 **节教育的社会制约性第二节教育的社会功能第三节教育与我国社会主义现代化建设第三章教育与人 **节人的发展概述第二节影响人的发展的基本因素及其作用第三节教育对人的发展的作用第四章教育目的 **节教育目的概述第二节教育目的的理论基础第三节我国教育目的第四节全面发展教育与素质教育第五章学校教育制度 **节教育制度概述第二节现代学校教育制度及其变革第三节当代学校教育制度改革第六章教师与学生 **节学生与教师第二节师生关系第三节我国当代新型师生关系第七章课程与教学 **节课程与教学的内涵第二节课程与教学的要素第三节我国当代课程与教学论参考文献后记

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课程思政导向下的教育学作者简介

殷世东，福建师范大学教授、博士、博士生导师；闽江学者特聘教授、省级优秀中青年骨干教师、省级学术与技术带头人后备人选。社会学术团体兼职：教育BU基础教育劳动指教WEI委员、全国课程学术委员会常务理事、中国教育学会教育学分会理事与中国教育学会青年教育理论工作者分会理事。主要研究领域：课程与教学论、教师教育等。主持各级各类课题15项，其中国家社会科学基金2项、省部级课题5项、厅级课题10项；主持省高等教育振兴计划重大项目2项、省级重点教研课题1项等。研究成果获得省级教学成果一等奖2项，省级哲学社会科学成果奖二等奖1项。在《教育研究》等学术期刊上发表论文100余篇，出版专著5部。

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