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图形语言(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 版权信息
- ISBN：9787518448371
- 条形码：9787518448371 ; 978-7-5184-4837-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
图形语言(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 本书特色
《图形语言》涵盖了图形语言的概念认知、结构要素、创意方法、构造法则、表现手法和拓展应用，对国内外优秀设计作品进行解读，旨在培养学生的设计思维，使其掌握图形设计的主要规律与表达方法。
图形语言(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 内容简介
本教材主要目的是引领学生掌握图形语言的规律，培养学生的创造性思维和运用图形语言进行创作的能力。在内容上将理论学习、思维创新和设计实践分章论述而又相互联系，力求理论与实际相连、思辨与训练并重。在教学进程设置上采用从基础理论到思维训练再到创 意实践的方法，循序渐进。一方面列举大量艺术史上的经典案例，追随大师的脚步学习创作思路；另一方面着眼于当下和未来，结合近年来在国际国内重要设计比赛、展览、活动中的优秀作品进行分析，便于学生把握未来设计新趋势。同时从多角度设置训练课题，夯实 基础与注重创新并行，拓宽学生设计视野同时提升图形设计技能。
图形语言(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 目录
目录
第1章
图形语言概述
001 第1节 图形及图形语言
001 1．图形及其分类
002 2．什么是图形语言
003 3．图形的三种意义
004 第二节 图形语言的生理心理基础
004 1．图形语言的生理基础
005 2．图形语言与视知觉
010 第三节 图形语言的种类
010 1．具象图形语言
010 2．抽象图形语言
011 3．意象图形语言
012 第四节 图形语言的特点
012 1．直观性
012 2．象征性
013 3．生动性
013 4．艺术性
014 第二章
图形语言的历史溯源
014 第1节 中国传统艺术中的图形语言
014 1．宫廷富贵
017 2．民间智慧
019 3．文人意趣
020 第二节 西方现代艺术理论对图形语言的影响
020 1．现实主义
021 2．波普艺术
022 3．抽象艺术
022 4．解构主义
024 5．表现主义
026 6．达达主义
027 第三节 其他学科理论对图形语言的影响
027 1．心理学
029 2．符号学
029 3．传播学
030 4．自然科学
★思政训练项目
035 第三章
图形语言要素与组织结构
035 第1节 图形语言要素
035 1．点、线、面
041 2．基本形
043 3．色彩
046 第二节 图形与编排
047 1．点的编排
048 2．线的编排
049 3．面的编排
050 第三节 图形与空间
051 1．扁平化
051 2．2.5D空间
052 3．三维空间
053 4．矛盾空间
055 第四节 图形与运动
055 1．表现运动状态的静态图形
057 2． 基于屏幕界面传播的动图
★思政训练项目
059 第四章
图形思维类型及创意方法
059 第1节 创造性思维的类型及其特征
059 1．连续性思维
063 2．联想思维
068 3．超现实思维
069 第二节 图形创意思维方法
069 1．比喻与象征
070 2．夸张与变形
070 3．幽默与讽刺
071 4．分解与重构
073 5．编码与解码
074 6．意象与意念
★思政训练项目
076 第五章
图形构造法则
076 第1节 同构
076 1．拼置同构
077 2．置换同构
078 3．置入同构
079 4．肖形同构
080 5．显异同构
080 第二节 异变
081 1．双形异变
082 2．多形异变
082 第三节 异影
082 1．光照异影
083 2．镜面异影
083 第四节 正负形
084 1．延伸边线
084 2．寻找相似
085 3．修改轮廓线
085 第五节 矛盾空间
086 1．反转性远近错视
086 2．形态交叉形成幻象
087 3．边洛斯三角形
088 4．转向不同形态的立体
089 第六章
图形设计主题实践
089 第1节 从形到形的基本训练
089 1．课题训练：基本几何图形的变形训练
091 2．课题训练：简单形状的扩展造型
092 第二节 图形与意义关系的表达训练
093 1．课题训练：图形的寓意联想
094 2．课题训练：图形的抽象意义提取
095 第三节 从意义到概念的系统化训练
095 1．课题训练：环保主题图形创作训练
095 2．课题训练：系列化表情包设计
096 3．课题训练：文字的图形化设计
097 第七章
图形的表现手法
097 第1节 应用笔法及笔触
097 1．水墨：工笔与写意
102 2．油画：堆叠与平滑
105 3．版画：刻印
108 4．数字图像：再现现实与扁平化
109 第二节 变化空间维度
109 1．雕塑
111 2．建筑
113 第三节 制造肌理
113 1．自然肌理
114 2．再造肌理
116 第四节 添加装饰
116 1．装饰的繁与简
117 2．装饰画
119 3．公共艺术
120 第八章
图形语言的拓展和应用
120 第1节 图形语言在视觉传达设计中的应用
120 1．标志设计
123 2．包装设计
126 3．书籍装帧设计
128 4．导视系统设计
129 5．海报设计
133 第二节 图形语言在其他设计专业领域的应用
133 1．产品设计
134 2．环境设计
135 3．服装设计
137 4．数字媒体设计
139 参考文献
140 参考网站
第1章
图形语言概述
001 第1节 图形及图形语言
001 1．图形及其分类
002 2．什么是图形语言
003 3．图形的三种意义
004 第二节 图形语言的生理心理基础
004 1．图形语言的生理基础
005 2．图形语言与视知觉
010 第三节 图形语言的种类
010 1．具象图形语言
010 2．抽象图形语言
011 3．意象图形语言
012 第四节 图形语言的特点
012 1．直观性
012 2．象征性
013 3．生动性
013 4．艺术性
014 第二章
图形语言的历史溯源
014 第1节 中国传统艺术中的图形语言
014 1．宫廷富贵
017 2．民间智慧
019 3．文人意趣
020 第二节 西方现代艺术理论对图形语言的影响
020 1．现实主义
021 2．波普艺术
022 3．抽象艺术
022 4．解构主义
024 5．表现主义
026 6．达达主义
027 第三节 其他学科理论对图形语言的影响
027 1．心理学
029 2．符号学
029 3．传播学
030 4．自然科学
★思政训练项目
035 第三章
图形语言要素与组织结构
035 第1节 图形语言要素
035 1．点、线、面
041 2．基本形
043 3．色彩
046 第二节 图形与编排
047 1．点的编排
048 2．线的编排
049 3．面的编排
050 第三节 图形与空间
051 1．扁平化
051 2．2.5D空间
052 3．三维空间
053 4．矛盾空间
055 第四节 图形与运动
055 1．表现运动状态的静态图形
057 2． 基于屏幕界面传播的动图
★思政训练项目
059 第四章
图形思维类型及创意方法
059 第1节 创造性思维的类型及其特征
059 1．连续性思维
063 2．联想思维
068 3．超现实思维
069 第二节 图形创意思维方法
069 1．比喻与象征
070 2．夸张与变形
070 3．幽默与讽刺
071 4．分解与重构
073 5．编码与解码
074 6．意象与意念
★思政训练项目
076 第五章
图形构造法则
076 第1节 同构
076 1．拼置同构
077 2．置换同构
078 3．置入同构
079 4．肖形同构
080 5．显异同构
080 第二节 异变
081 1．双形异变
082 2．多形异变
082 第三节 异影
082 1．光照异影
083 2．镜面异影
083 第四节 正负形
084 1．延伸边线
084 2．寻找相似
085 3．修改轮廓线
085 第五节 矛盾空间
086 1．反转性远近错视
086 2．形态交叉形成幻象
087 3．边洛斯三角形
088 4．转向不同形态的立体
089 第六章
图形设计主题实践
089 第1节 从形到形的基本训练
089 1．课题训练：基本几何图形的变形训练
091 2．课题训练：简单形状的扩展造型
092 第二节 图形与意义关系的表达训练
093 1．课题训练：图形的寓意联想
094 2．课题训练：图形的抽象意义提取
095 第三节 从意义到概念的系统化训练
095 1．课题训练：环保主题图形创作训练
095 2．课题训练：系列化表情包设计
096 3．课题训练：文字的图形化设计
097 第七章
图形的表现手法
097 第1节 应用笔法及笔触
097 1．水墨：工笔与写意
102 2．油画：堆叠与平滑
105 3．版画：刻印
108 4．数字图像：再现现实与扁平化
109 第二节 变化空间维度
109 1．雕塑
111 2．建筑
113 第三节 制造肌理
113 1．自然肌理
114 2．再造肌理
116 第四节 添加装饰
116 1．装饰的繁与简
117 2．装饰画
119 3．公共艺术
120 第八章
图形语言的拓展和应用
120 第1节 图形语言在视觉传达设计中的应用
120 1．标志设计
123 2．包装设计
126 3．书籍装帧设计
128 4．导视系统设计
129 5．海报设计
133 第二节 图形语言在其他设计专业领域的应用
133 1．产品设计
134 2．环境设计
135 3．服装设计
137 4．数字媒体设计
139 参考文献
140 参考网站
展开全部
图形语言(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 作者简介
谢崇桥，现任首都师范大学美术学院视觉传达设计系教授，视觉传达专业带头人，主讲课程为图形设计、包装设计、跨界设计等。主持完成JYB规划课题“大城市濒危工艺美术传承保护机制研究”、北京艺术基金“北京濒危手工艺传承人才培养”等省部级课题，参与北京社科重大项目“北京民间工艺美术史”的研究；作品曾参加第二、三届当代国际水墨设计展、国际设计节抗击疫情国际优秀海报作品展等多个展览，获批多项国家外观设计专利。
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