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中国文化5000年
育心行 内容简介
本书分为四个板块, 从内容设置上来看, 可分为理论和案例两个部分, 其中理论部分对应的是“学校管理篇”, 案例部分对应的是“三全育人”的“全员育人篇”“全程育人篇”“全方位育人篇”, 着重用具体的案例介绍学校在思政课建设、德育队伍建设、教学模式创新、师生互动关系、实践教育探索等方面做法和经验。
育心行 目录
序
学校管理篇
赓续红色基因，润泽蓝色文化，培育时代新人
立德树人，培根铸魂，以“大思政”促“大德育”
坚守初心，凝聚合力，“三四制”赋能学生发展
课程育人，耕心铸能——以“海洋文化”特色活动课程为载体
知行合一”育人模式的探索与实践
拓宽育人途径，推进“大德育”实践 全员育人篇
导师引领成长路，全员助力梦想行——谈“全员育人导师制”教育实践
以海洋文化为引领，实现校家社和谐共育
对症施慧，合心增效
“师道尊严”的新时代演绎
打造新型关系，照亮成长之路
“斜杠”老师助成长，全面发展铸栋梁 全程育人篇
心的呵护，梦的起航
注重差异，多元评价助力学生个性发展
混龄同行，共奏成长乐章
从“C 位”之争谈课堂组织管理
用“爱”滋养，静等花开
你的坚持，终将美好
春天是一点一点化开的
成功，源于“自信” 全方位育人篇
批判质疑，注重思辨
项目助力，点燃合作学习热情——谈“大德育”背景下的学生项目化学习
探索卫星奥秘，开启实践之旅——由西昌研学谈“大德育”背景下的学生综合实践教育
同频共振，不让任何一位学生掉队
让墙壁“说话”，使教育内化
优化育人环境，滋养学生心灵
深化劳动教育，构建育人新形态
以活动助力，筑学生安全之堤 后记
赓续红色基因，润泽蓝色文化，培育时代新人
立德树人，培根铸魂，以“大思政”促“大德育”
坚守初心，凝聚合力，“三四制”赋能学生发展
课程育人，耕心铸能——以“海洋文化”特色活动课程为载体
知行合一”育人模式的探索与实践
拓宽育人途径，推进“大德育”实践 全员育人篇
导师引领成长路，全员助力梦想行——谈“全员育人导师制”教育实践
以海洋文化为引领，实现校家社和谐共育
对症施慧，合心增效
“师道尊严”的新时代演绎
打造新型关系，照亮成长之路
“斜杠”老师助成长，全面发展铸栋梁 全程育人篇
心的呵护，梦的起航
注重差异，多元评价助力学生个性发展
混龄同行，共奏成长乐章
从“C 位”之争谈课堂组织管理
用“爱”滋养，静等花开
你的坚持，终将美好
春天是一点一点化开的
成功，源于“自信” 全方位育人篇
批判质疑，注重思辨
项目助力，点燃合作学习热情——谈“大德育”背景下的学生项目化学习
探索卫星奥秘，开启实践之旅——由西昌研学谈“大德育”背景下的学生综合实践教育
同频共振，不让任何一位学生掉队
让墙壁“说话”，使教育内化
优化育人环境，滋养学生心灵
深化劳动教育，构建育人新形态
以活动助力，筑学生安全之堤 后记
展开全部
育心行 作者简介
陆英，中共党员，中学高级教师，现任上海市临港第一中学党支部书记、校长，上海市浦东新区建平临港中学校长，上海市浦东新区南汇新城学区治理委员会主任。主编青少年科技素养丛书之《科考在南极》，主持并参与市、区级多个科研课题，在《上海教育科研》等期刊上发表多篇文章。
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