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当代教育新理念(修订本) 版权信息
- ISBN：9787522737126
- 条形码：9787522737126 ; 978-7-5227-3712-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
当代教育新理念(修订本) 内容简介
本书探讨的范围主要包括: 终身教育理念、全民教育理念、全纳教育理念、公民教育理念、环境教育理念、可持续发展教育、国际理解教育理念、和谐教育理念、主体性教育理念、个性教育理念、自由教育理念、超越教育理念、创造教育理念等。
当代教育新理念(修订本) 目录
**章 终身教育理念
**节 终身教育理念产生的背景
第二节 终身教育的内涵与特点
第三节 终身教育的目的
第四节 终身教育理念的影响
第二章 全民教育理念
**节 全民教育理念提出的背景
第二节 全民教育的内涵与意义
第三节 全民教育的目标与实施
第四节 全民教育理念的影响
第三章 全纳教育理念
**节 全纳教育理念提出的过程
第二节 全纳教育的内涵
第三节 全纳教育的意义
第四节 全纳教育理念的影响
第四章 公民教育理念
**节 公民教育理念的产生
第二节 公民教育的目的与内容
第三节 公民教育的实施策略
第四节 公民教育理念的影响
第五章 环境教育理念
**节 环境教育理念的产生与发展
第二节 环境教育的内涵与目的
第三节 环境教育的内容
第四节 环境教育理念的影响
第六章 可持续发展教育理念
**节 可持续发展教育的内涵
第二节 可持续发展教育的目标与内容
第三节 可持续发展教育的实施策略
第四节 可持续发展教育理念的影响
第七章 国际理解教育理念
**节 国际理解教育理念的提出
第二节 国际理解教育的内涵与目的
第三节 国际理解教育的内容与方式
第四节 国际理解教育理念的影响
第八章 和谐教育理念
**节 和谐教育的历史与内涵
第二节 和谐教育的目标
第三节 教育内容的和谐
第四节 教育方式的和谐
第九章 主体性教育理念
**节 主体性教育理念的产生与发展
第二节 主体性教育的内涵
第三节 主体性教育的目的
第四节 主体性教育的课程与教学
第十章 个性教育理念
**节 个性教育的内涵与意义
第二节 个性教育的目标
第三节 当代教育的个性化趋势
第四节 个性教育的实施策略
第十一章 自由教育理念
**节 自由教育的意义
第二节 自由教育的目标
第三节 对人性的乐观估计与自由教育
第四节 自由教育的实施策略
第十二章 超越教育理念
**节 超越教育的意义
第二节 超越教育的目标
第三节 超越教育中的审美教育
第十三章 创造教育理念
**节 创造教育的简要回顾
第二节 创造教育的内涵与特点
第三节 创造教育的目标
第四节 创造教育的实施策略
参考文献
后记
展开全部
当代教育新理念(修订本) 作者简介
何齐宗，1962年11月生，江西萍乡人。1984年毕业于北京师范大学教育系，2002年于华中师范大学获博士学位。现任江西师范大学教育学院院长、二级教授、博士生导师。国家督学、教育BU教指委委员、享受国务院政府特殊津贴、井冈学者特聘教授、“赣鄱英才555工程”领军人才和江西省百千万人才工程人选、江西省高校中青年学科带头人。先后承担省级以上课题30余项，其中主持国家自然科学基金项目1项、全国教育科学规划课题4项、教育BU人文社会科学规划项目1项；出版《教育美学新论》、《审美人格教育论》、《教育的新时代》等著作22部；在《教育研究》、《高等教育研究》等发表论文140余篇；30余项成果获省级以上奖励，其中获教育BU颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖各1项、江西省社会科学优秀成果一等奖3项。
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