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工业数字化背景下高职电气自动化技术专业课程教学改革案例分析 版权信息
- ISBN：9787502498382
- 条形码：9787502498382 ; 978-7-5024-9838-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
工业数字化背景下高职电气自动化技术专业课程教学改革案例分析 内容简介
本书围绕专业核心课程《自动生产线调试技术》、专业基础课程《智能传感器技术应用》的教学改革案例进行研究。《自动生产线调试技术》传统专业核心课程中, 在原有生产线装调基础上增拓典型生产线数字化设计教学内容, 并按照全国高职院校教学能力比赛要求对该课程进行系列教学改革, 重点研究“校企协同、虚实结合、四动课堂共育”的教学模式, 与企业数字化改造的生产模式有效融合。在“四动课堂共育”教学模式研究报告、《纸箱包装单元虚实联调》数字线内容重构、《纸箱包装单元虚实联调》智能线内容重构、“四动课堂共育”教学设计实施四个方面展开详细介绍。
工业数字化背景下高职电气自动化技术专业课程教学改革案例分析 目录
1高职电气自动化技术专业课程教学改革概况
1.1改革背景
1.2改革途径
2“四动课堂共育”教学模式分析报告
2.1基本概况及课程简介
2.1.1基本概况
2.1.2课程简介
2.2整体设计
2.2.1融通“岗课赛证”，依托“数智产线”重构教学内容
2.2.2结合动态数据，把握“多维度差异化”学情分析
2.2.3依据课程标准，结合学情分析，确定教学目标
2.2.4融合“校企协同”，实施“四动课堂共育”策略
2.3教学实施
2.3.1虚拟仿真达成“数动”，实现科学创新赋能
2.3.2独立调试达成“智动”，促进精益求精学练
2.3.3联机调试达成“联动”，助力劳动习惯培养
2.3.4虚实联调达成“互动”，塑造敬业专注品质
2.3.5基于过程评价，探索“均量值”模型增值评价
2.4学生学习效果
2.4.1在虚实交替学练中，知识技能逐步拓宽
2.4.2在团队协作任务中，职业素养稳步提升
2.4.3在技能工坊实战中，创新意识同步强化
2.5反思与改进
2.5.1特色创新
2.5.2改进方向
3“纸箱包装单元虚实联调”数字生产线内容重构
3.1纸箱包装数字生产线概况
3.2开箱结构虚拟仿真调试
3.3封装结构虚拟仿真调试
3.4机器人上料包装离线调试
3.5整箱结构虚拟仿真调试
4“纸箱包装单元虚实联调”智能生产线内容重构
4.1智能生产线概况
4.2开箱结构装调
4.3封装结构装调
4.4整箱结构装调
4.5机器人上料包装调试
4.6智能包装单元装调实训
5“四动课堂共育”教学设计实施——基于“纸箱包装单元虚实联调”项目
5.1教学任务设计
5.2学生学情分析
5.3教学目标确立
5.4教学实施设计
5.4.1“数动”教学实施
5.4.2“智动”教学实施
5.4.3“联动”教学实施
5.4.4“互动”教学实施
5.5教学评价
6“智能传感器技术应用”项目“公益”课程手册
6.1任务1：LED灯自动闪烁
6.1.1基本介绍
6.1.2实训目的
6.1.3实训器件
6.1.4练习接线
6.1.5编程思路
6.1.6程序编译
6.1.7调试运行
6.2任务2：蜂鸣自动警报器
6.3任务3：制作电子秤
6.4任务4：制作光控灯
6.5任务5：制作温度计
7“课程 公益”思政模式研究与实践报告
7.1分析意义
7.2分析现状
7.3分析内容
7.3.1重构“知识、能力、价值”有机融合的“课程 公益”思政教学体系
7.3.2探索“课程 公益”实施模式，实现“知识、能力、价值”有机融合培养
7.3.3建立课程思政评价和反馈机制，提升课程思政育人、育才成效
7.4活动实施
7.5总结反思
附录
附录1学习任务单
附录2安全预案
附录3分组方案
参考文献
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