中图网

>

教育

>

各级教育

元认知循环战略学习之旅

作者：王颖

出版社：中国科学技术出版社出版时间：2024-09-01

开本： 大32开 页数： 240

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥34.2(5.8折) 定价 ~~¥59.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥63.5¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88
>
厌女（增订本）

厌女（增订本）

¥34.3¥66
>
这样学习才高效/杨慧琴

这样学习才高效/杨慧琴

¥36.4¥59
>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥23¥68.8
>
中国文化5000年

中国文化5000年

¥19.7¥58

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥34.2 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

元认知循环战略学习之旅版权信息

ISBN：9787523608524
条形码：9787523608524 ; 978-7-5236-0852-4
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
各级教育

元认知循环战略学习之旅本书特色

用元认知打破学习困境发掘你巨大的行动潜能你能学得好，只是思维方式需要优化推荐理由1：美国杜克大学医学院认可的高效学习法，用元认知揭开记忆的秘密。推荐理由2：点名学习常见误区，从完善认知开始提升学习技能。推荐理由3：新加坡国立大学校长、麻省理工教授等教育专家推荐的学习方法。

元认知循环战略学习之旅内容简介

用元认知打破学习困境发掘你巨大的行动潜能你能学得好，只是思维方式需要优化本书聚焦学习策略的重要性，认为学习策略的制定和执行对于提升学习效果至关重要。在本书中，作者分享了他作为一名教育工作者和医生的独特观点，提供了一种全面战略性的学习方法，将有利于所有希望优化学习的学生如果你因为太过而不能学习或缺乏去站起读书的动机和自律，修改你的学习方法不会有太大的不同。学习过程中的基本方面也需要稳妥地落实到位。本书带领学习者通过作者的整体学习方法，以帮助学生更好地学习和满足他们面临的任何学习挑战。通过练习和耐心，可以培养出强大的学习技能,对所有年龄段的学习者都很有用。

元认知循环战略学习之旅目录

引言记忆和学习学习的反直觉本质：简单并非总是更好我们所相信的学习误区为什么要听我讲学习？每个人都能从更好的学习中受益 **章全面学习框架元认知（对思考本身进行思考）学会更好地学习是个人成长的重要旅程全面学习了解*佳学习方法并不足以确保成功学习的社会决定因素第二章设定目标制定详细目标如何制定SMART目标？ SMART目标还不够：理想目标设定你的理想目标 “金发女孩”与恰到好处原则反馈目标必须调整到“恰到好处” 第三章元认知循环——识别与回忆为什么要记忆？识别与回忆图像识别我们认为我们可以回忆起我们能识别的事物遗忘曲线：我们记忆和遗忘的三大特征第四章元认知循环——记忆编码记忆编码将信息分块处理记忆法和其他关联编码特定性原则为建立联系做好思想准备提升编码的策略注意事项寓教于乐第五章元认知循环——减缓遗忘曲线遗忘并非全是坏事节约能量建立更多联系深度加工不要简单地重复阅读交错学习理想化的难度我们对*佳学习方式一无所知布鲁姆分类法知识储备越丰富，学习潜力也就越大第六章元认知循环——重置遗忘曲线突击学习有效果（某种程度上）并非所有内容都需要重新学习采用分散学习法分散学习期间需要进行的学习活动检索练习有目的的练习元认知循环：计划第七章基础——自我调节自我调节与自我约束外部动机与内部动机拖延行为 “如果……那么……”陈述建立日常习惯第八章基础——健康与幸福学习中的干扰因素多任务处理还是快速任务切换？给你自己放个假运动对学习的影响对学习影响*大的因素：睡眠改善睡眠的策略其他健康问题第九章制订、实施和评估学习计划集思广益找出阻碍学习计划的因素与他人合作学习实施你的元认知循环评估你的元认知循环学习的神奇公式评估：“3R原则”——回顾（Review）、反思（Reflect）和修订（Revise）失败是伟大的老师制订个人学习计划第十章现代化教育：提升学习效果教育应该如何改革？优秀的教师会牢记学习过程中的艰辛引入新的教学方法（例如翻转课堂）和学习科学在教育领域，我们为何如此固守传统？如果老师不愿或无法改变课堂，学习者该怎么办？虚拟课堂学习来自父亲的经验结论 *后的思考：思想的力量成长心态与刻板印象你的学习策略附录附录A 附录B 附录C 附录D 附录E

展开全部

元认知循环战略学习之旅作者简介

[美]罗伯特·K.龟井，新加坡国立大学、杨潞龄医学院和杜克-新加坡国立大学医学院的教授，同时也是杜克大学的终身教授。2014年获得新加坡颁发的杰出驻校教育家奖。自 2016年7月至 2019 年担任新加坡国立大学教务长助理(教育)。2006年至2016年，担任杜克-新加坡国立大学医学院的创始副院长(教育)，该学院是杜克大学和新加坡国立大学(NUS)的合作项目。在此职位上，领导开发了一种新的教学方法，该方法成为美国杜克大学医学院、新加坡及其他地区(如新加坡李光前医学院)和世界其他地区课程改革的典范。同时，龟并教授是一名儿科医生，职业生涯一直致力于医学教育和学习科学。在加州大学旧金山分校，普领导美国最大的儿科培训计划之一。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐