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语言训练

作者：毛小波

出版社：北京理工大学出版社出版时间：2024-01-01

开本： 16开 页数： 240

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

语言训练版权信息

ISBN：9787576334401
条形码：9787576334401 ; 978-7-5763-3440-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

语言训练内容简介

本书主要介绍了构音障碍、语言发展迟缓、口吃、听觉障碍导致的声音障碍、语言障碍、孤独症语言障碍等各类语言言语障碍的概念、分类、原因、分类及评估、矫治训练等内容，既有理论依据，也有实践操作方法；既有学习者的操作视频，也有一线教师的真实案例。本书同时开发有配套的各类课程资源，在智慧职教慕课平台获得学习者及同行的广泛引用和好评。本书可作为全国特殊教育专业的教材，也可作为语言障碍患者及其家属的参考书。

语言训练目录

模块一认识语言言语障碍学习单元一认识语言及其功能项目一语言与言语项目二语言的功能学习单元二认识语言障碍项目一语言障碍的定义和分类项目二语言障碍的原因和预防学习单元三语言障碍的矫治项目一语言障碍矫治的必要性项目二语言障碍的检查评估项目三语言障碍矫治的基本原则项目四语言障碍矫治的实施模块二认识儿童的言语发展学习单元一认识言语机制项目一中枢神经机制项目二构音器官项目三构音器官的运用学习单元二儿童的言语发展项目一儿童言语发展的**条件项目二儿童的言语能力项目三儿童言语发展的准备项目四儿童言语的正式发展项目五儿童言语发展的基本特点模块三构音障碍及其矫治学习单元一认识构音障碍项目一构音障碍的概念项目二儿童掌握构音技能的时间项目三构音障碍的表现形式项目四构音障碍的严重程度学习单元二了解构音障碍的原因项目一器质性构音障碍的原因项目二功能性构音障碍的原因学习单元三构音障碍的评估项目一评估检查的注意事项项目二构音障碍的评估过程项目三构音障碍的原因分析学习单元四构音障碍的矫治项目一构音障碍的矫治时间项目二构音障碍的矫治原则项目三构音障碍的矫治步骤和方法模块四儿童语言发展迟缓及其矫治学习单元一认识儿童语言发展迟缓项目一儿童语言发展迟缓的原因项目二认识儿童语言发展迟缓的原因学习单元二语言发展迟缓儿童的语言训练项目一儿童语言发展迟缓儿童的评估项目二语言发展迟缓儿童的训练学习单元三智力落后儿童的语言发展迟缓问题项目一智力落后的定义和分级项目二智力落后对语言障碍的影响项目三智力落后儿童的语言障碍表现项目四智力落后儿童的语言训练模块五口吃及其矫治学习单元一口吃概述项目一口吃的定义和流行率项目二口吃的发展阶段项目三口吃的原因项目四口吃的发病机理说学习单元二口吃的特征项目一口吃的构音特征项目二口吃的生理特征项目三口吃的心理特征学习单元三口吃的矫治项目一口吃的评估检查项目二口吃的矫治策略和方法模块六听觉障碍导致的语言障碍及其矫治学习单元一听觉障碍儿童的语言障碍项目一用词特点项目二语法和造句特点项目三构音特点项目四嗓音和语调特点学习单元二听觉障碍儿童的语言训练项目一生理机制项目二基本原则项目三途径及内容模块七声音障碍及其矫治学习单元一声音障碍概述项目一认识声音障碍项目二语音障碍的原因项目三语音障碍的分类学习单元二假延髓性语音障碍项目一假延髓性语音障碍的主要特征项目二假延髓性语音障碍的评估项目三假延髓性语音障碍的矫治学习单元三脑瘫儿童的语言障碍项目一认识脑瘫项目二脑瘫儿童的语言障碍及评估项目三脑瘫儿童的语言矫治训练模块八语言障碍的矫治学习单元一单韵母的发音指导项目一单韵母的基本情况项目二单韵母的发音指导学习单元二复韵母的发音指导项目一复韵母的基本情况项目二复韵母的发音指导学习单元三鼻韵母的发音指导项目一鼻韵母的基本情况项目二鼻韵母的发音指导学习单元四双唇音的发音指导项目一双唇音的基本情况项目二双唇音的发音指导学习单元五舌尖音的发音指导项目一舌尖前音的发音指导项目二舌尖中音的发音指导项目三舌尖后音的发音指导学习单元六舌根音的发音指导项目一舌根音的基本情况项目二舌根音的发音指导学习单元七舌面音的发音指导项目一舌面音的基本情况项目二舌面音的发音指导学习单元八拼音教学指导项目一音节及其结构项目二音节的拼读项目三音节的声调学习单元九词语训练项目一多认识事物，注意积累表示名称的词语项目二多角度观察事物，注意积累描绘事物的词语学习单元十语言理解能力训练项目一语言理解能力训练项目二实操训练学习单元十一语言表达能力训练项目一语言表达能力项目二确定训练主题项目三主题训练学习单元十二会话训练项目一会话困难项目二会话训练模块九孤独症语言障碍及其矫治学习单元一孤独症儿童语言障碍的特点项目一孤独症儿童语言障碍项目二孤独症儿童语言障碍的表现学习单元二无语言孤独症儿童的语言开发项目一模仿动作项目二听指令项目三发音的练习学习单元三有语言孤独症儿童语言能力的提高项目一接受性语言训练项目二表达性语言训练学习单元四孤独症儿童语言训练的步骤项目孤独症儿童语言训练的步骤学习单元五孤独症儿童语言训练的原则项目孤独症儿童语言训练的原则学习单元六孤独症儿童的语言训练方法项目一完全无语言的孤独症儿童训练项目二有一定仿说能力的孤独症儿童多进行仿说训练参考文献

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语言训练作者简介

毛小波，襄阳职业技术学院副教授，教学名师。长期从事特殊教育专业《语言训练》《特殊儿童心理与教育》《融合教育理论与实践》等课程的教学与研究工作。参与特殊教育专业教学资源库的建设工作，主持建设《语言训练》等课程建设工作，课程思政教学名师团队成员。获得湖北省教学成果奖二等奖3次，获湖北省高校微课教学比赛二等奖，湖北省普通高校师范专业大学生教学技能大赛指导教师，指导学生参加多次参加互联网+大学生创新创业大赛，获得湖北省复赛金奖和国赛银奖等等级。主持与参与省级以上课题多项，发表论文20多篇，参编教材与专著3部，申报实用新型专利3项。

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