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名师教育:聚焦灵动课堂:基于核心素养的高中“灵动三元”助学课堂研究 版权信息
- ISBN：9787569066869
- 条形码：9787569066869 ; 978-7-5690-6686-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
名师教育:聚焦灵动课堂:基于核心素养的高中“灵动三元”助学课堂研究 内容简介
对于广大的一线教师尤其高中教师，如何在课堂教学中培养学生的核心素养，是现阶段高中各学科育人的一个关键问题和难题。本书是成都市郫都区第四中学高中“以学科核心素养为导向的高中“灵动三元”助学课堂研究”这一课题的研究成果。 本书围绕核心素养的培养这一核心问题，在学校层面进行了深入的理论学习和实践活动，创造性地提出“灵动三元”助学课堂，在教师教学方式、课堂教学实施等方面进行了研究和变革，形成了较为完整的操作策略和实施方案，同时提供了以学科核心素养为导向的高中“灵动三元”助学课堂研究的课堂实例和经验论文，主要是对优秀课题的自我剖析，意在于展示灵动三元助学课堂的实施策略，也在于能与更多的同行交流。
名师教育:聚焦灵动课堂:基于核心素养的高中“灵动三元”助学课堂研究 目录
**部分理论探索
**章绪论
一、"灵动三元"助学课堂的研究背景
二、"灵动三元"助学课堂的研究现状
三、"灵动三元"助学课堂的价值
第二章"灵动三元"助学课堂的概念界定与理论基础
一、"灵动三元"助学课堂的相关概念界定
二、"灵动三元"助学课堂的理论基础
第三章"灵动三元"助学课堂的结构与特征
一、"灵动三元"助学课堂的结构
二、"灵动三元"助学课堂的特征
第四章"灵动三元"助学课堂的设计
一、研读课标
二、研思教材
三、研析文献
四、研究实验
五、研制微课
第五章"灵动三元"助学课堂的实施核心
一、课前案环节
二、课中案环节
三、课后案环节
四、助学案例
……
展开全部
名师教育:聚焦灵动课堂:基于核心素养的高中“灵动三元”助学课堂研究 作者简介
杨帆，中学高级教师，成都市优秀青年教师，四川省成都市郫都区第四中学骨干教师，郫都区“菁英百人”培养对象，科研先进个人。多篇论文发表于《中学化学教学参考》《化学教育》。 蒋春鹏，中学高级教师，成都市优秀教师，四川省成都市郫都区第四中学校长、扬雄教育思想研究者。多篇论文发表于《文史杂志》等，主持完成省级课题《扬雄思想及其当代教育价值研究:基于学校特色发展的视角》，出版著作《扬雄教育思想研究》。
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