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法律英语教材评价研究 基于身份建构的视角 版权信息
- ISBN：9787563837175
- 条形码：9787563837175 ; 978-7-5638-3717-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
法律英语教材评价研究 基于身份建构的视角 内容简介
在涉外法治建设中，如何加强对涉外法治人才的培养是一个重要的问题。法律英语教材是开展高质量法律英语教学的前提，选择合适、有效的教材成为法律英语教学研究的重中之重。本书从应用方法、应用价值和应用实践三个角度介绍了评价法律英语教材的框架体系及其应用，拓宽了国内法律英语教材评价的深度和广度，将教材评价与身份构建进行有效融合，为法律英语教材评价提供了全新的研究视角和研究框架，为法律英语评价活动提供了重要的理论依据和实践启示。书稿体系完整，逻辑自洽，所引用资料备注清晰，文字流畅。
法律英语教材评价研究 基于身份建构的视角 目录
1绪论
1.1研究背景
1.2研究内容
1.3研究意义
1.4研究问题与研究方法
1.5撰写逻辑和结构
2法律英语教材评价的相关研究回顾
2.1英语教材评价的相关研究
2.2法律英语教材评价的相关研究…
2.3身份建构与教材评价的研究现状
2.4文献述评
3法律英语教材评价的理论基础
3.1SFL的语境理论
3.2SFL功能理论
3.3身份建构理论
3.4其他相关理论
……
展开全部
法律英语教材评价研究 基于身份建构的视角 作者简介
侍怡君，女，江苏连云港人。中国人民大学与美国印第安纳大学布鲁明顿分校联合培养博士，北京物资学院外国语言与文化学院商务英语专业教师。主要从事话语分析、商务英语翻译、语言教学等领域的研究工作。出版译著《企业家：对价值的不懈追求》，并参与多项国家社科基金、教育部社科基金课题，主持校内青年基金项目“国际物流翻译语料库的构建路径与应用方法研究”，在国内外权威学术期刊发表多篇论文。
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