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教育管理学教程(第2版) 版权信息
- ISBN:9787303295784
- 条形码:9787303295784 ; 978-7-303-29578-4
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
教育管理学教程(第2版) 内容简介
本书共分十五章。前三章分别为“教育管理与教育管理学”“教育管理的历史沿革”“教育管理的理论演进”,属于“教育管理概论”部分。其他十二章属于“教育管理过程或者职能”部分。其中,第四章“教育行政管理体制”和第五章“学校组织结构与管理制度”对应管理的组织职能,第六、第七、第八、第九、第十章分别对应领导、计划、决策、沟通、激励等职能,第十三章“教育人力资源管理”对应人事职能,第十四章“教育资源配置与管理”对应预算职能,第十五章“教育评价”对应控制职能;第十一章“课程与教学管理”和第十二章“学生管理”,突出反映了教育管理的教育特性和行业特征,是教育管理学知识体系的重要内容,教育管理不是目的,只是手段,是为教学(即教师的教与学生的学)服务的,是为学生的发展服务的。
教育管理学教程(第2版) 目录
教育管理学教程(第2版) 作者简介
褚宏启,北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授,国家督学,中国教育发展战略学会副会长。曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学教育学部党委书记,教育*小学校长培训中心主任,北京教科院副院长,河北省教育厅挂职副厅长、北京开放大学校长等职。主要研究领域为教育政策与法律、教育管理、外国教育史等。代表性著作有《教育现代化的路径》《教育发展方式的转变》《论教育法的精神》《走向校长专业化》《杜威教育思想引论》等。张新平
南京师范大学二级教授,教科院学术委员会主任,教育领导与管理研究所所长。兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长,以及《中小学管理》、人大复印资料《中小学学校管理》等期刊编委。主要从事教育领导与管理、基础教育改革发展等领域的研究。发表论文200多篇,出版《教育组织范式论》等著作10 余部。
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