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教育管理学教程(第2版)

教育管理学教程(第2版)

作者:褚宏启 著
出版社:北京师范大学出版社出版时间:2024-08-01
开本: 其他 页数: 488
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教育管理学教程(第2版) 版权信息

  • ISBN:9787303295784
  • 条形码:9787303295784 ; 978-7-303-29578-4
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

教育管理学教程(第2版) 内容简介

本书共分十五章。前三章分别为“教育管理与教育管理学”“教育管理的历史沿革”“教育管理的理论演进”,属于“教育管理概论”部分。其他十二章属于“教育管理过程或者职能”部分。其中,第四章“教育行政管理体制”和第五章“学校组织结构与管理制度”对应管理的组织职能,第六、第七、第八、第九、第十章分别对应领导、计划、决策、沟通、激励等职能,第十三章“教育人力资源管理”对应人事职能,第十四章“教育资源配置与管理”对应预算职能,第十五章“教育评价”对应控制职能;第十一章“课程与教学管理”和第十二章“学生管理”,突出反映了教育管理的教育特性和行业特征,是教育管理学知识体系的重要内容,教育管理不是目的,只是手段,是为教学(即教师的教与学生的学)服务的,是为学生的发展服务的。

教育管理学教程(第2版) 目录

**章 教育管理与教育管理学 **节 教育管理的目的、原则与环境 第二节 教育管理的主体、过程与内容 第三节 教育管理学的学科定位 第四节 教育管理学的研究方法 第二章 教育管理的历史沿革 **节 中国教育管理发展的历史回顾 第二节 西方教育管理发展的历史观览 第三节 中西方教育管理比较及发展脉络反思 第三章 教育管理的理论演进 **节 中国教育管理思想的演进 第二节 西方教育管理理论的发展 第三节 当代教育管理理论演进的特点和趋势 第四章 教育行政管理体制 **节 教育行政管理体制概述 第二节 我国教育行政管理体制的演进历程 第三节 国外教育行政管理体制改革趋势 第五章 学校组织结构与管理制度 **节 学校组织结构的设计 第二节 学校管理规章制度的建设 第三节 学校领导体制的完善 第六章 教育领导 **节 教育领导的本质 第二节 教育领导理论 第三节 教育领导类型 第四节 教育领导者 第七章 教育计划 **节 教育计划的性质 第二节 教育计划的类别 第三节 教育计划制订的技术与工具 第八章 教育决策 **节 教育决策的性质与类型 第二节 决策模式 第三节 决策技术 第四节 我国教育决策的价值标准与实践改进 第九章 教育管理中的沟通 **节 沟通过程与沟通障碍 第二节 沟通的方式及其选择 第三节 教育管理中的信息公开 第十章 教育管理中的激励 **节 激励的基础理论 第二节 激励的基本原则 第三节 激励的主要方法 第十一章 课程与教学管理 **节 课程与教学管理的性质 第二节 课程研制与课程实施 第三节 教学过程管理 第四节 教学评价 第十二章 学生管理 **节 学生管理的性质 第二节 学生常规管理 第三节 学生发展阶段与学生管理 第四节 学生群体特征与学生管理 第十三章 教育人力资源管理 **节 教育人力资源管理的内涵 第二节 教师招聘 第三节 教师培训 第四节 教师评价与薪酬 第十四章 教育资源配置与管理 **节 教育资源及其类型 第二节 教育资源配置 第三节 教育经费 第四节 教育设施和设备管理 第十五章 教育评价 **节 教育评价的性质 第二节 教育评价的分类与内容 第三节 教育评价的程序、方法与技术 第四节 新时代教育评价改革 参考文献
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教育管理学教程(第2版) 作者简介

褚宏启,北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授,国家督学,中国教育发展战略学会副会长。曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学教育学部党委书记,教育*小学校长培训中心主任,北京教科院副院长,河北省教育厅挂职副厅长、北京开放大学校长等职。主要研究领域为教育政策与法律、教育管理、外国教育史等。代表性著作有《教育现代化的路径》《教育发展方式的转变》《论教育法的精神》《走向校长专业化》《杜威教育思想引论》等。张新平
南京师范大学二级教授,教科院学术委员会主任,教育领导与管理研究所所长。兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长,以及《中小学管理》、人大复印资料《中小学学校管理》等期刊编委。主要从事教育领导与管理、基础教育改革发展等领域的研究。发表论文200多篇,出版《教育组织范式论》等著作10 余部。

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