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幼儿园课程(第二版) 版权信息
- ISBN：9787302659235
- 条形码：9787302659235 ; 978-7-302-65923-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园课程(第二版) 本书特色
高等师范院校学前教育专业新形态教材，幼儿园教师课程设计与实施参考书
幼儿园课程(第二版) 内容简介
本书分为理论篇（**章至第五章）和实践篇（第六章至第十一章）。理论篇主要包括课程与幼儿园课程概述、幼儿园课程模式、幼儿园课程内容、幼儿园课程与幼儿园教育活动、园本课程与开发等。实践篇主要包括课堂教学设计、课堂观察、试讲课、课程实施、课堂总结、课堂改进等课程实践的各个环节。本书注重课程实践能力的培养，撰写体例注重知识的完整性和实践指导性；附有学习任务和扩展阅读，增强了知识的丰富性和应用性，有助于培养教学技能过硬的幼儿园教师。本书为四川省“十四五”职业教育省级规划教材，适合高等师范院校和职业院校学前教育专业作为教材使用，也可供学前教育从业人员阅读参考。
幼儿园课程(第二版) 目录
理论篇**章课程与幼儿园课程概述3**节课程概述3
第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22**节课程模式概述22
第二节国内幼儿园课程的经典模式24
第三节国外幼儿园课程的经典模式29第三章幼儿园课程内容42**节幼儿园课程内容的形式及其来源42
第二节幼儿园课程内容的基本特征48
第三节幼儿园课程具体内容的构成52
第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72**节幼儿园课程与游戏的关系72
第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90**节园本课程概述90
第二节园本课程资源的利用97
第三节园本课程开发112实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计125**节幼儿园课堂教学设计的目标与分析126
第二节幼儿园课堂教学设计的类型与方法129
第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求131
第四节幼儿园课堂教学设计的内容与思路134
第五节幼儿园课堂教学设计的结构与撰写140第七章幼儿园听课环节——课堂观察149**节幼儿园听课的意义149
第二节幼儿园听课的基本特点与类型151
第三节幼儿园听课的要求和技巧159第八章幼儿园说课环节——试讲课168**节幼儿园说课的意义与特点168
第二节幼儿园说课的构成171
第三节幼儿园说课的类型176
第四节幼儿园说课的策略及方法179
第五节幼儿园说课的艺术181
第六节幼儿园说课稿案例分析184第九章幼儿园上课环节——课程实施187**节幼儿园教师讲课的基本素质187
第二节幼儿园教师的导课技巧191
第三节幼儿园讲课的原则194
第四节幼儿园讲课的方法与技巧196
第五节幼儿园讲课的形式206第十章幼儿园评课环节——课程总结208**节幼儿园评课的意义及其特点208
第二节幼儿园评课的标准210
第三节幼儿园评课的内容212
第四节幼儿园评课的常规类型213
第五节幼儿园评课的方法222第十一章幼儿园教学反思——课堂改进228**节幼儿园教学反思的意义228
第二节幼儿园教学反思的类型与方法232
第三节幼儿园教学反思的内容及反思途径234参考文献245**节课程概述3
第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22**节课程模式概述22
第二节国内幼儿园课程经典模式24
第三节国外幼儿园课程经典模式29第三章幼儿园课程内容的选择与组织42**节幼儿园课程内容的形式及其来源42
第二节幼儿园课程内容的基本特征48
第三节幼儿园课程的具体内容构成52
第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72**节幼儿园课程与游戏的关系72
第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90**节园本课程概述90
第二节园本课程资源的利用97
第三节园本课程开发116实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计129**节幼儿园课堂教学设计目标与分析130
第二节幼儿园课堂教学设计类型与方法133
第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求135
第四节幼儿园课堂教学设计内容与思路138
第五节幼儿园课堂教学设计结构与撰写144第七章幼儿园听课环节——课堂观察155**节幼儿园听课的意义155
第二节幼儿园听课的基本特点与类型157
第三节幼儿园听课的要求和技巧165第八章幼儿园说课环节——试讲课174**节幼儿园说课的意义与特点174
第二节幼儿园说课的构成177
第三节幼儿园说课的类型183
第四节幼儿园说课的策略及方法185
第五节幼儿园说课的艺术187
第六节幼儿园说课稿的撰写与范例190第九章幼儿园上课环节——课程实施193**节幼儿园教师讲课的基本素质193
第二节幼儿园教师的导课技巧197
第三节幼儿园讲课原则200
第四节幼儿园讲课方法与技巧202
第五节幼儿园讲课形式212第十章幼儿园评课环节——课程总结214**节幼儿园评课的意义及其特点214
第二节幼儿园评课的标准216
第三节幼儿园评课的内容218
第四节幼儿园评课的常规类型219
第五节幼儿园评课的方法及技巧228第十一章幼儿园教学反思——课堂改进234**节幼儿园教学反思的意义234
第二节幼儿园教学反思的类型与方法238
第三节幼儿园的教学反思内容及反思途径240
第四节幼儿园教师的反思策略248参考文献253附录A. 常亮（佳木斯大学 教育科学院）259B. 李阳（内江职业技术学院通识教育与公共服务学院）266C. 张哲（山东外国语职业技术大学国际教育学院）274
第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22**节课程模式概述22
第二节国内幼儿园课程的经典模式24
第三节国外幼儿园课程的经典模式29第三章幼儿园课程内容42**节幼儿园课程内容的形式及其来源42
第二节幼儿园课程内容的基本特征48
第三节幼儿园课程具体内容的构成52
第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72**节幼儿园课程与游戏的关系72
第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90**节园本课程概述90
第二节园本课程资源的利用97
第三节园本课程开发112实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计125**节幼儿园课堂教学设计的目标与分析126
第二节幼儿园课堂教学设计的类型与方法129
第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求131
第四节幼儿园课堂教学设计的内容与思路134
第五节幼儿园课堂教学设计的结构与撰写140第七章幼儿园听课环节——课堂观察149**节幼儿园听课的意义149
第二节幼儿园听课的基本特点与类型151
第三节幼儿园听课的要求和技巧159第八章幼儿园说课环节——试讲课168**节幼儿园说课的意义与特点168
第二节幼儿园说课的构成171
第三节幼儿园说课的类型176
第四节幼儿园说课的策略及方法179
第五节幼儿园说课的艺术181
第六节幼儿园说课稿案例分析184第九章幼儿园上课环节——课程实施187**节幼儿园教师讲课的基本素质187
第二节幼儿园教师的导课技巧191
第三节幼儿园讲课的原则194
第四节幼儿园讲课的方法与技巧196
第五节幼儿园讲课的形式206第十章幼儿园评课环节——课程总结208**节幼儿园评课的意义及其特点208
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第三节幼儿园评课的内容212
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第五节幼儿园评课的方法222第十一章幼儿园教学反思——课堂改进228**节幼儿园教学反思的意义228
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第三节幼儿园教学反思的内容及反思途径234参考文献245**节课程概述3
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第二节国内幼儿园课程经典模式24
第三节国外幼儿园课程经典模式29第三章幼儿园课程内容的选择与组织42**节幼儿园课程内容的形式及其来源42
第二节幼儿园课程内容的基本特征48
第三节幼儿园课程的具体内容构成52
第四节幼儿园课程内容的选择与组织60第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动72**节幼儿园课程与游戏的关系72
第二节幼儿园课程与教学的关系82第五章园本课程与开发90**节园本课程概述90
第二节园本课程资源的利用97
第三节园本课程开发116实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计129**节幼儿园课堂教学设计目标与分析130
第二节幼儿园课堂教学设计类型与方法133
第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求135
第四节幼儿园课堂教学设计内容与思路138
第五节幼儿园课堂教学设计结构与撰写144第七章幼儿园听课环节——课堂观察155**节幼儿园听课的意义155
第二节幼儿园听课的基本特点与类型157
第三节幼儿园听课的要求和技巧165第八章幼儿园说课环节——试讲课174**节幼儿园说课的意义与特点174
第二节幼儿园说课的构成177
第三节幼儿园说课的类型183
第四节幼儿园说课的策略及方法185
第五节幼儿园说课的艺术187
第六节幼儿园说课稿的撰写与范例190第九章幼儿园上课环节——课程实施193**节幼儿园教师讲课的基本素质193
第二节幼儿园教师的导课技巧197
第三节幼儿园讲课原则200
第四节幼儿园讲课方法与技巧202
第五节幼儿园讲课形式212第十章幼儿园评课环节——课程总结214**节幼儿园评课的意义及其特点214
第二节幼儿园评课的标准216
第三节幼儿园评课的内容218
第四节幼儿园评课的常规类型219
第五节幼儿园评课的方法及技巧228第十一章幼儿园教学反思——课堂改进234**节幼儿园教学反思的意义234
第二节幼儿园教学反思的类型与方法238
第三节幼儿园的教学反思内容及反思途径240
第四节幼儿园教师的反思策略248参考文献253附录A. 常亮（佳木斯大学 教育科学院）259B. 李阳（内江职业技术学院通识教育与公共服务学院）266C. 张哲（山东外国语职业技术大学国际教育学院）274
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幼儿园课程(第二版) 作者简介
曾彬：西华师范大学学前与初等教育学院副教授、教育学硕士，硕士生导师。主持主研省部级项目7项，著作4部。发表论文100余篇，其中SCI、CSSCI收录学术论文10余篇，中国人大书报资料中心全文转载3篇，中国人民大学书报资料中心索引26篇。四川省优秀指导教师、50余个国培项目首席专家、多个学报审稿专家、四川省、陕西省、广东省、上海市等50余所幼儿园课程建设指导专家。
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