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继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版 版权信息
- ISBN：9787100239417
- 条形码：9787100239417 ; 978-7-100-23941-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版 本书特色
本书是原出版社“反思性教学”系列丛书之一种，旨在为继续教育、成人教育和职业教育领域的教师提供广泛支持，尤其在规划教学和评估学习以及反思性实践方面提供了有益和实用的应用方法和案例分析，也为教师深入研究教育和学习提供理论支持。本书多次再版，成熟度高，兼具科学性和可读性，在该领域具有较大的专业价值。
继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版 内容简介
本书是职业教育学术译丛之一，作为继续教育、成人教育和职业教育中应用反思性教学的权威著作，本书旨在为行业从业者在专业实践上提供理论构建支架、方法论指导和经验参考。本书多次修订重版，此为第五版，加入了更加广泛的案例并更加强调基于工作的学习。全书分为五个部分、十七章内容：**部分“成为一名反思性专业人员”，介绍并构建了成为一名反思型教师的过程；第二部分“为学习创造条件”，介绍了支持高质量教学涉及的背景、人际关系、行为管理和学习环境；第三部分“为了学而教”，聚焦课程、教学法和评估三个维度的实践发展；第四部分“反思结果”，关注教与学的质量以及包容性教学；第五部分“加深理解”，通过讨论教师专业知识和专业素养，整合全书主题。
继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版 目录
前 言
导 言
使用指南
全书概要
**部分 成为一名反思型专业人员
**章 身份我们是谁？我们代表什么？
第二章 学习我们如何理解学习者的发展？
第三章 反思如何提高我们的教学质量？
第四章 原则有效教与学的基础是什么？
第二部分 为学习创造条件
第五章 背景是什么，可能是什么？
第六章 关系我们如何相处？
第七章 参与我们如何理解和“管理”行为？
第八章 空间我们如何创造学习环境？
第三部分 为了学而教
第九章 课程教什么和学什么？
第十章 规划我们如何实施课程？
第十一章 教学法我们如何制定有效的策略？
第十二章 交流语言如何支撑学习？
第十三章 评估评估如何促进学习？
第四部分 反思结果
第十四章 质量我们如何评价教与学的质量？
第十五章 包容我们如何创造学习机会？
第五部分 加深理解
第十六章 专业知识职业生涯魅力的概念工具
第十七章 专业素养反思性教学如何贡献于社会？
致 谢
参考文献
展开全部
继续教育、成人教育及职业教育中的反思性教学 第五版 作者简介
玛吉·格雷格森 (Maggie Gregson) ，英国桑德兰大学卓越教师培训中心 (SUNCETT) 的主任，桑德兰大学的职业教育教授。研究兴趣包括以实践为中心的研究、职业教育、评估、初始和继续教师教育、反思性实践、专业学习以及教育评估和改进方法等领域。 萨姆·邓肯（Sam Duncan），英国伦敦大学学院（UCL）教育学院的终身教育与比较教育系讲师。曾教授成人读写能力课程、ESOL课程以及诗歌、电影和戏剧的成人教育课程。 闫怡恂，大连民族大学教授，外国语学院院长。 马雪静，沈阳师范大学外国语学院教师。 历娜，沈阳师范大学外国语学院教师。
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