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帮孩子走出困境 : 学习困难门诊中的128个问与答 版权信息
- ISBN：9787513288255
- 条形码：9787513288255 ; 978-7-5132-8825-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
帮孩子走出困境 : 学习困难门诊中的128个问与答 内容简介
本书通过国内数名从事多年儿童学习困难防治工作的副高以上职称的专家，以通俗易懂的科普语言、图文并荗，并配有用手机二维码可扫描的专家问答短视频，帮助儿童学习困难家长早期发现孩子异常表现，尽可能实现早期就诊、早期诊断、早期干预治疗。
本书亮点
（1）中国工程院院士、国医大师石学敏题写书名、题词、写序(暂定)。
（2）通俗易懂、图文并茂、手机二维码扫描短视频。
本书由主任医师，中国工程院院士、国医大师石学敏的弟子冷贵生教授主编。多年来他在治疗、指导众多因各种病症导致学习困难的儿童走出困境，轻松学习，顺利完成高等教育做出了突出成绩。
帮孩子走出困境 : 学习困难门诊中的128个问与答 目录
基础篇
001 学生的学习成绩是由什么因素决定的？
002 孩子学习成绩不好，与什么因素有关？如何改善？
003 什么是学习能力？为什么说注意力在学习能力中非常重要？
004 孩子的注意力和记忆力与什么因素有关？
005 理解能力与什么因素有关？为什么会影响学习效率？
006 孩子应该掌握的高效学习方法和技巧有哪些？
007 什么是学习内驱力？如何调动孩子的学习内驱力？
008 心智年龄对儿童学习动机的影响有哪些？
009 什么是学习困难？哪些原因可导致学习困难？
010 学习困难的儿童有哪些临床表现？
011 学习困难有哪些分类？
012 孩子的语言理解和表达能力差，是导致学习困难的原因吗？怎样改善？
013 学习困难，做作业拖拉磨蹭，是因为没有从小养成好的行为习惯吗？
014 睡眠障碍与学习困难有关系吗？
015 学习困难的儿童需要做哪些检查？
016 学习困难是否还会伴随其他障碍？
017 心理和情绪对出现学习困难表现的儿童有哪些影响？
018 大量阅读为什么有助于学习困难的儿童？
019 学习困难和感觉统合失调有什么联系？
020 什么是特定学习障碍？
021 什么是儿童多动症？为什么会出现学习困难？
022 学习困难等于多动症吗？二者有什么区别？
023 多动症与学习困难有怎样的联系？
024 多动症导致学习困难的发病率有多高？与遗传因素有关吗？
025 多动症导致学习困难的原因是什么？
026 孩子在学校注意力差，多动，不守规则，常和小朋友发生冲突，是多动症导致的吗？
027 为什么孩子上课时走神、写作业拖拉，玩游戏、玩玩具时却非常专注？
028 导致学习困难的多动症的主要临床表现有哪些？
029 儿童多动症伴学习困难会产生哪些危害？
030 为什么多动症不治疗的话会影响孩子一生的幸福？
031 多动症导致学习困难的孩子，仅在训练机构训练感觉统合和注意力有效果吗？
……
家庭篇
学校篇
治疗篇
001 学生的学习成绩是由什么因素决定的？
002 孩子学习成绩不好，与什么因素有关？如何改善？
003 什么是学习能力？为什么说注意力在学习能力中非常重要？
004 孩子的注意力和记忆力与什么因素有关？
005 理解能力与什么因素有关？为什么会影响学习效率？
006 孩子应该掌握的高效学习方法和技巧有哪些？
007 什么是学习内驱力？如何调动孩子的学习内驱力？
008 心智年龄对儿童学习动机的影响有哪些？
009 什么是学习困难？哪些原因可导致学习困难？
010 学习困难的儿童有哪些临床表现？
011 学习困难有哪些分类？
012 孩子的语言理解和表达能力差，是导致学习困难的原因吗？怎样改善？
013 学习困难，做作业拖拉磨蹭，是因为没有从小养成好的行为习惯吗？
014 睡眠障碍与学习困难有关系吗？
015 学习困难的儿童需要做哪些检查？
016 学习困难是否还会伴随其他障碍？
017 心理和情绪对出现学习困难表现的儿童有哪些影响？
018 大量阅读为什么有助于学习困难的儿童？
019 学习困难和感觉统合失调有什么联系？
020 什么是特定学习障碍？
021 什么是儿童多动症？为什么会出现学习困难？
022 学习困难等于多动症吗？二者有什么区别？
023 多动症与学习困难有怎样的联系？
024 多动症导致学习困难的发病率有多高？与遗传因素有关吗？
025 多动症导致学习困难的原因是什么？
026 孩子在学校注意力差，多动，不守规则，常和小朋友发生冲突，是多动症导致的吗？
027 为什么孩子上课时走神、写作业拖拉，玩游戏、玩玩具时却非常专注？
028 导致学习困难的多动症的主要临床表现有哪些？
029 儿童多动症伴学习困难会产生哪些危害？
030 为什么多动症不治疗的话会影响孩子一生的幸福？
031 多动症导致学习困难的孩子，仅在训练机构训练感觉统合和注意力有效果吗？
……
家庭篇
学校篇
治疗篇
展开全部
帮孩子走出困境 : 学习困难门诊中的128个问与答 作者简介
冷贵生，教授、主任医师，中国工程院院士、国医大师石学敏的弟子。上海第二军医大学神经专业硕士研究生毕业，在解放军全军神经科中心工作20余年，获7项军队科技进步奖，首都儿研所附属儿童医院协作中心联盟专家。在治疗多动症、抽动症、矮小症、性早熟、孤独症、语言发育迟缓等儿童疑难病症方面有着丰富的临床经验和独到的诊治技术。多年来治疗、指导众多因各种病症导致学习困难的儿童走出困境，轻松学习，顺利完成高等教育。目前就职于南京天佑儿童医院。
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