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教师育人能力-(省视与评估) 版权信息
- ISBN：9787522737621
- 条形码：9787522737621 ; 978-7-5227-3762-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师育人能力-(省视与评估) 内容简介
育人能力是教师*根本的能力。教书为表，育人及里。但长期以来，教师“育人能力”被各类繁复的职责型能力所蔽盖，没能获得应有的关注与重视。本书以教师育人能力为核心，从学理分析与现实评估两个层面展开探讨，重点阐释了对教师育人能力的理性认识，解构分析教师育人能力要素并澄明其内在联系，在测评工具开发基础上对教师育人能力样态进行了全景式描摹，进而探索教师育人能力的发展机制与实践进路。本书力求兼顾学理性与功用性、理想性与现实性，期冀对优秀教师、教育家型教师的培养和发展有所裨益。
教师育人能力-(省视与评估) 目录
**章 教师育人能力：对教师能力本真的回视
**节 教师能力的本真
第二节 从隐喻到明喻
第三节 教师育人能力界说
第四节 特性及他者辨明
第五节 价值与理论逻辑
第六节 小结
第二章 教师育人能力结构：专家的研判
**节 探寻教师育人能力的基本构成
第二节 德尔菲专家如是说
第三节 以实践智慧为核心的教师育人能力架构
第四节 小结
第三章 教师育人能力要素：构成统整的点与线
**节 教师育人能力的根柢
第二节 育人能力的情境性彰显
第三节 教师“师范”与“示范”
第四节 促进学生“内发”的力量
第五节 小结
第四章 教师育人能力评估工具：开发与使用
**节 导向式评估工具设计
第二节 评估工具的开发
第三节 评估工具的评估
第四节 评估工具的使用
第五节 小结
第五章 教师育人能力检视：现实中教师育人能力何如
**节 数据告诉我们什么
第二节 教师育人能力的现实审察
第三节 小结
第六章 教师育人能力发展：对原因与进路的求索
**节 寻找育人能力发展的影响因素州
第二节 育人能力发展的内生动因
第三节 育人能力发展的外塑要素
第四节 教师育人能力的发展进路
第五节 小结
写在后面的话
参考文献
致谢
展开全部
教师育人能力-(省视与评估) 作者简介
刘鹂，教育学博士，陕西师范大学教育学部教授，课程与教学论专业、学校课程与教学专业博士研究生导师，全国教学论专业委员会常务理事，全国课程专业委员会常务理事，国家级精品资源共享课程主讲教师。主要研究领域为教师教育与教师专业发展、课程教学基本理论与实践等相关问题，主持参与了国家级、省部级课题20余项，在高等级刊物上发表学术论文多篇。 李佳宁，陕西师范大学教育学部博士研究生，主要研究领域为教学基本理论、教师教育理论与实践问题等，在《教育研究》《教育理论与实践》《当代教师教育》等刊物发表学术文章，先后获省市级科学研究奖励3项。
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