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水浒传(上下)

作者：（明）施耐庵罗贯中著

出版社：人民文学出版社出版时间：2024-09-01

开本：其他页数： 1291

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
相关资料
作者简介

水浒传(上下) 版权信息

ISBN：9787020187553
条形码：9787020187553 ; 978-7-02-018755-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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水浒传(上下) 本书特色

一、围绕统编语文教材精选书目
本丛书以统编初、高中语文教材建议进行整本书阅读的名著名作为主，适当补入部分其他经典作品，希望：（1）为教师和家长们一站式选书提供方便；（2）以点带面，让孩子们通过对这些图书的阅读，积累整本书阅读的经验，进而带动其他名著名作的阅读。
二、精良版本，放心之选
各书版本均为人民文学出版社经多年积淀所形成的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为一流的专家学者，读者评价及口碑良好，力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。
专业的编写、编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量和知识的准确性。人文社坚持书稿的三审三校，坚持工匠精神、慢工出细活，力争把错误率降至zui低。
统编语文教材多篇课文和“名著导读”选文选自人文社版本。
三、符合“整本书阅读”理念的完整、未删节版本
符合国家***门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。
严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，不随意删改作品内容。
四、强大的编写团队
丛书特邀义务教育和普通高中语文课标修订组成员、北师大中小学（含中职）语文国家教材建设重点研究基地副主任、著名整本书阅读研究专家吴欣歆教授担纲主编，来自全国教育大省、强省的资深教研员及一线名师共同参与编写。
五、提纲挈领、言简意赅的整本书阅读设计
丛书坚持问题导向，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为宗旨。增加的导读内容符合中学生学习心理，可以提升对名著的亲切感，消除对阅读的畏惧感，真正做到这让学生想读、能读、读进去。
每本书的书前和书后，分别增加了卷首语和卷末语，讲述编写老师自己的阅读体验和经验，通过对话的方式，引领学生快速进入阅读状态；通过重读关键词的方式，引领学生总结阅读成果。一、围绕统编语文教材精选书目本丛书以统编初、高中语文教材建议进行整本书阅读的名著名作为主，适当补入部分其他经典作品，希望：（1）为教师和家长们一站式选书提供方便；（2）以点带面，让孩子们通过对这些图书的阅读，积累整本书阅读的经验，进而带动其他名著名作的阅读。二、精良版本，放心之选各书版本均为人民文学出版社经多年积淀所形成的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为一流的专家学者，读者评价及口碑良好，力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。专业的编写、编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量和知识的准确性。人文社坚持书稿的三审三校，坚持工匠精神、慢工出细活，力争把错误率降至zui低。统编语文教材多篇课文和“名著导读”选文选自人文社版本。三、符合“整本书阅读”理念的完整、未删节版本符合国家***门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，不随意删改作品内容。四、强大的编写团队丛书特邀义务教育和普通高中语文课标修订组成员、北师大中小学（含中职）语文国家教材建设重点研究基地副主任、著名整本书阅读研究专家吴欣歆教授担纲主编，来自全国教育大省、强省的资深教研员及一线名师共同参与编写。五、提纲挈领、言简意赅的整本书阅读设计丛书坚持问题导向，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为宗旨。增加的导读内容符合中学生学习心理，可以提升对名著的亲切感，消除对阅读的畏惧感，真正做到这让学生想读、能读、读进去。每本书的书前和书后，分别增加了卷首语和卷末语，讲述编写老师自己的阅读体验和经验，通过对话的方式，引领学生快速进入阅读状态；通过重读关键词的方式，引领学生总结阅读成果。在章节后加入插页内容，带领学生进入有节奏的阅读过程，边读边学，边读边思考。插页考虑了中、高考命题的新方向，注重综合性，适当增加提示深度，助力孩子们更深入理解作品。和市面上同类型图书相比，只加入真正需要认真记忆和学习的内容，去繁就简，为学生减负。六、护眼排版，亮丽装帧，双色印刷，彰显青春活力大16开开本，成品尺寸165mm×240mm，字大行宽，便于阅读，有效保护视力。丛书设计方面充分考虑了青少年的审美趣味，封面颜色明朗清新，风格鲜丽活泼，正文采用双色印刷，希望这套名著能真正为孩子们所喜欢。七、随书附赠视听资源大礼包丛书配套了丰富的线上资源，通过“名师课堂”“名家导读”“知识链接”等版块，聚拢了一大批名著阅读相关的视频课、参考资料等，有助于引领读者快速进入名著，感受其艺术魅力，丰富自己的精神世界。

水浒传(上下) 内容简介

《水浒传是中国古典章回小说中英雄传奇小说的代表作，它描写的是北宋徽宗时期以宋江为首的一百零八位英雄好汉上梁山起义，然后接受招安，四处征战的故事。小说刻画的梁山英雄人物，个性生动，形象丰满，达到了非常高的艺术水准。本书是“中学生名著整本书阅读”丛书中的一种，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为出版宗旨，从内容到形式方面均充分考虑了孩子们的实际需求。内容方面，坚持整本书阅读的理念，不破坏内容的完整性和结构的连续性之外，为给学生提供切实有效的帮助，特邀整本书阅读研究方面的重量级专家、北师大中小学语文国家教材建设重点研究基地负责人吴欣歆老师组织多地教研员及名师团队，为本书撰写了简明又高屋建瓴的阅读指导，分置于卷首、卷尾，以及以插页形式呈现于正文中。形式方面，参考孩子们喜欢的手账笔记本等产品的设计，以“青春”为关键词。希望孩子们能通过本书，爱上名著，享受阅读的快乐，并读有所获。

水浒传(上下) 目录

目录同学们，你们好！001 导读001 前言001 引首001 **回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔005 第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村017 第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西041 第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山054 第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村072 第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺084 第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂096 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林107 第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头116 第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场128 第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山139 第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀150 第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武161 第十四回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村171 第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义180 第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲191 第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺204 第十八回美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王217 第十九回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊231 第二十回梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐243 第二十一回虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜254 第二十二回阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明270 第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎280 第二十四回王婆贪贿说风情郓哥不忿闹茶肆293 第二十五回王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎321 第二十六回郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆331 第二十七回母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青345 第二十八回武松威镇安平寨施恩义夺快活林354 第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神363 第三十回施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦372 第三十一回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭384 第三十二回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江396 第三十三回宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨412 ......

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水浒传(上下) 相关资料

别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。 ——清·金圣叹：《读水浒之法》，《金圣叹批评水浒传》身为中国人而不识关公、包公、武松、薛仁贵、孙悟空、林黛玉，是不可思议的。如果说庄、骚、李、杜、韩、柳、欧、苏是古典之葩，则《西游》《水浒》《三国》《红楼》正是民俗之根，有如圆规，缺其一脚必难成其圆。读中国的旧小说，至少有两大好处。一是可以认识旧社会的民情风土、市井江湖，为儒、道、释俗化的三教文化作一注脚；另一则是在文言与白话之间搭一桥梁…… ——余光中《我的国文启蒙》李逵和林冲这两个人物的写作难度是极高的，在《水浒》当中，最难写的其实就是这两个人。——写李逵考验的是一个作家的单纯、天真、旷放和力比多，它考验的是放；写林冲考验的则是一个作家的积累、社会认知、内心的深度和复杂性，它考验的是收。施耐庵能在一部小说当中同时完成这两个人物，我敢说，哪怕施耐庵算不上伟大，最起码也是一流。 ——毕飞宇《“走”与“走”——小说内部的逻辑与反逻辑》

水浒传(上下) 作者简介

施耐庵，生活于元末明初之际，他对民间流传的“水浒”故事进行了加工改编，在促使这部小说定型的过程中发挥了重要的作用。罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，也是生活于元明之际的小说家。整理编著的作品有《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒传》（与施耐庵合著）等章回小说，另有杂剧《赵太祖龙虎风云会》。

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