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(高职高专)大学美育:微课版 版权信息
- ISBN：9787115638854
- 条形码：9787115638854 ; 978-7-115-63885-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
(高职高专)大学美育:微课版 本书特色
1.本书内容完整，不仅包含传统美育教材中文学艺术之美、社会生活之美的内容，还加入了劳动之美与科技之美等与学生日常生活更相关却更容易被忽视的内容。
2.本书案例丰富，图片精美，使得美育脱抽象而变直观，且增加了许多趣味性。
3.本书项目任务式的体例结构，能够在每一课前引起学生学习的兴趣，在每一课课后帮助学生巩固美育知识并实践美创造美。
(高职高专)大学美育:微课版 内容简介
本书结合美学基础理论，以及对美的欣赏、对美的创造等内容，立足美学观点，探索审美规律。本书共8个项目，包括开启探美之旅、感受自然美、体验生活美、欣赏艺术美、品读文学美、探悉科技美、发现劳动美、发扬社会美。 本书采用项目任务式结构，形式新颖，内容翔实，精选了与美的事物、美的艺术、美的人格精神等有关的丰富内容，并融入中华优秀传统文化精髓,由浅入深地引导大学生感受美、欣赏美、创造美、传承美，激发大学生的审美情感，提升大学生的审美能力，促进大学生人格的完善与发展，实现美育。 本书可作为各类高等院校与美育相关专业的教材，也可作为读者提升审美能力和艺术修养的自学读物。
(高职高专)大学美育:微课版 目录
项目一 开启探美之旅
发现美 2
探索美 3
任务一 认识美：什么是美 3
一、人对于美的朴素观念 3
二、西方学者对美的探索 4
三、孔孟老庄的美学理念 6
四、马克思主义对美的认识 9
任务二 走近美：美与美育 9
一、从美学到美育 9
二、中华文化美育传统 10
三、近代中国的美育探索 10
四、现代美育课程建设 11
任务三 培育美：扣好人生的**颗扣子 12
一、美育在全面发展教育中的意义 12
二、大学美育的根本任务 13
三、大大学生审美能力发展 14
四、大大学生美育途径 14
体验美 15
创造美 16
项目二 感受自然美
发现美 18
探索美 20
任务一 解读人与自然的关系：敬畏、征服与共生 20
一、敬畏依赖自然 20
二、征服控制自然 21
三、与自然和谐共生 21
任务二 品味传统的自然审美观：顺应自然 22
一、亲近自然 23
二、天人合一 24
任务三 探寻自然的形态：诠释生态的诗意 25
一、辽阔的陆地 25
二、无垠的宇宙 27
三、浩渺的海洋 27
四、美丽的生命 28
体验美 29
创造美 30
项目三 体验生活美 31
发现美 32
探索美 33
任务一 欣赏服饰之美：华夏衣冠 33
一、服 33
二、饰 40
任务二 鉴赏器皿之美：器里乾坤 42
一、陶器 43
二、青铜器 44
三、玉石器 46
四、瓷器 51
任务三 寻味饮食之美：其味无穷 54
一、茶：清淡悠长的品味 54
二、酒：合度者有德 58
三、食：五味、六和、十二食 59
体验美 63
创造美 63
项目四 欣赏艺术美 65
发现美 66
探索美 67
任务一 赏鉴绘画之美：春风到笔下 68
一、绘画艺术：文明的符号 68
二、色彩与线条 74
三、布局与构图 75
四、表现与象征 76
任务二 领略书法之美：笔走龙蛇舞 77
一、书法艺术：线条的追溯 77
二、线条、结构与章法 79
三、书法的情感与意境 82
四、中华书法文化 82
任务三 聆听音乐之美：欲随流云飞 83
一、音乐艺术：辉煌的史诗 83
二、音符的迸发与流动 86
三、抽象朦胧的情感表达 87
四、“千人千面”的解读与想象 87
任务四 品味舞蹈之美：从风回绮袖 88
一、舞蹈艺术：流动的雕塑 88
二、自如的形体 93
三、跳动的节奏 93
四、象征与虚拟 94
五、超越语言的抒情 94
任务五 寻索建筑之美：西北有高楼 95
一、建筑艺术：凝固的乐章 95
二、精巧的结构与空间布局 97
三、华美的装饰与色彩 98
四、深厚的文化与意境 99
五、人、建筑、自然相和谐 100
体验美 102
创造美 102
项目五 品读文学美103
发现美 105
探索美 106
任务一 饱览诗歌之美：笔落惊风雨 105
一、诗歌艺术：文明之歌 105
二、情感的自然流露 109
三、语言的精炼表达 109
四、意象的情景交融 110
任务二 赏析散文之美：落笔如云烟 111
一、散文艺术：自由之笔 111
二、题材的广泛与自由 113
三、内容的深度与真实 114
四、语言的流畅与灵动 115
任务三 品鉴小说之美：古今烟尘里 115
一、小说艺术：虚拟之象 115
二、人物形象鲜明 118
三、情节曲折完整 118
四、环境具体充分 119
任务四 吟味戏剧之美：生世戏一场 119
一、戏剧艺术：生活的腔调 119
二、尖锐激烈的戏剧冲突 121
三、以对话为主的戏剧语言 122
四、适应舞台的戏剧结构 123
体验美 123
创造美 124
项目六 领略科技美 125
发现美 126
探索美 127
任务一 回味古代科技之美：实用的艺术 127
一、以人为本的设计 127
二、领先世界的技术 129
任务二 体验现代科技之美：赋能生 137
一、能源科技：人类的可持续发展 137
二、航空航天技术：让世界越来越大 137
三、信息技术：人工智能的未来 139
四、激光技术：精密高效的制造 140
五、生物科技：解构生命的形态 140
六、纳米科技：微小处见宏大 141
任务三 畅想未来科技之美：展望明天 142
一、类脑智能 142
二、量子信息 143
三、基因技术 143
四、未来网络 143
五、深海空天开发 144
六、氢能与储能 144
体验美 145
创造美 146
项目七 创造劳动美 147
发现美 148
探索美 149
任务一 探知行业之美：行行出状元 149
一、行业的变迁 149
二、行业的贡献 150
任务二 认知职业之美：职业的崇高153
一、职业只有分工 153
二、不同职业有不同的美 153
任务三 领会奋斗之美：人生之本 155
一、劳动创造美好生活 155
二、用生活劳动提升自己 156
三、用社会劳动锻炼自己 156
四、用职业劳动成就自己 157
体验美 158
创造美 159
项目八 发扬社会美 160
发现美 161
探索美 162
任务一 理解人之美：文明其精神 162
一、美与善之思 162
二、身体与姿态 163
三、精神与心灵 164
四、优雅与崇高 165
任务二 晓悟礼仪之美：人无礼则不生166
一、礼仪之大，故称夏 166
二、容止与语言 167
三、体态与行为 167
任务三 领会法治之美：天下为公 168
一、古代法治：礼法相合，家国相通 168
二、现代法治：正义、秩序、效益、崇高 169
体验美 170
创造美 171
发现美 2
探索美 3
任务一 认识美：什么是美 3
一、人对于美的朴素观念 3
二、西方学者对美的探索 4
三、孔孟老庄的美学理念 6
四、马克思主义对美的认识 9
任务二 走近美：美与美育 9
一、从美学到美育 9
二、中华文化美育传统 10
三、近代中国的美育探索 10
四、现代美育课程建设 11
任务三 培育美：扣好人生的**颗扣子 12
一、美育在全面发展教育中的意义 12
二、大学美育的根本任务 13
三、大大学生审美能力发展 14
四、大大学生美育途径 14
体验美 15
创造美 16
项目二 感受自然美
发现美 18
探索美 20
任务一 解读人与自然的关系：敬畏、征服与共生 20
一、敬畏依赖自然 20
二、征服控制自然 21
三、与自然和谐共生 21
任务二 品味传统的自然审美观：顺应自然 22
一、亲近自然 23
二、天人合一 24
任务三 探寻自然的形态：诠释生态的诗意 25
一、辽阔的陆地 25
二、无垠的宇宙 27
三、浩渺的海洋 27
四、美丽的生命 28
体验美 29
创造美 30
项目三 体验生活美 31
发现美 32
探索美 33
任务一 欣赏服饰之美：华夏衣冠 33
一、服 33
二、饰 40
任务二 鉴赏器皿之美：器里乾坤 42
一、陶器 43
二、青铜器 44
三、玉石器 46
四、瓷器 51
任务三 寻味饮食之美：其味无穷 54
一、茶：清淡悠长的品味 54
二、酒：合度者有德 58
三、食：五味、六和、十二食 59
体验美 63
创造美 63
项目四 欣赏艺术美 65
发现美 66
探索美 67
任务一 赏鉴绘画之美：春风到笔下 68
一、绘画艺术：文明的符号 68
二、色彩与线条 74
三、布局与构图 75
四、表现与象征 76
任务二 领略书法之美：笔走龙蛇舞 77
一、书法艺术：线条的追溯 77
二、线条、结构与章法 79
三、书法的情感与意境 82
四、中华书法文化 82
任务三 聆听音乐之美：欲随流云飞 83
一、音乐艺术：辉煌的史诗 83
二、音符的迸发与流动 86
三、抽象朦胧的情感表达 87
四、“千人千面”的解读与想象 87
任务四 品味舞蹈之美：从风回绮袖 88
一、舞蹈艺术：流动的雕塑 88
二、自如的形体 93
三、跳动的节奏 93
四、象征与虚拟 94
五、超越语言的抒情 94
任务五 寻索建筑之美：西北有高楼 95
一、建筑艺术：凝固的乐章 95
二、精巧的结构与空间布局 97
三、华美的装饰与色彩 98
四、深厚的文化与意境 99
五、人、建筑、自然相和谐 100
体验美 102
创造美 102
项目五 品读文学美103
发现美 105
探索美 106
任务一 饱览诗歌之美：笔落惊风雨 105
一、诗歌艺术：文明之歌 105
二、情感的自然流露 109
三、语言的精炼表达 109
四、意象的情景交融 110
任务二 赏析散文之美：落笔如云烟 111
一、散文艺术：自由之笔 111
二、题材的广泛与自由 113
三、内容的深度与真实 114
四、语言的流畅与灵动 115
任务三 品鉴小说之美：古今烟尘里 115
一、小说艺术：虚拟之象 115
二、人物形象鲜明 118
三、情节曲折完整 118
四、环境具体充分 119
任务四 吟味戏剧之美：生世戏一场 119
一、戏剧艺术：生活的腔调 119
二、尖锐激烈的戏剧冲突 121
三、以对话为主的戏剧语言 122
四、适应舞台的戏剧结构 123
体验美 123
创造美 124
项目六 领略科技美 125
发现美 126
探索美 127
任务一 回味古代科技之美：实用的艺术 127
一、以人为本的设计 127
二、领先世界的技术 129
任务二 体验现代科技之美：赋能生 137
一、能源科技：人类的可持续发展 137
二、航空航天技术：让世界越来越大 137
三、信息技术：人工智能的未来 139
四、激光技术：精密高效的制造 140
五、生物科技：解构生命的形态 140
六、纳米科技：微小处见宏大 141
任务三 畅想未来科技之美：展望明天 142
一、类脑智能 142
二、量子信息 143
三、基因技术 143
四、未来网络 143
五、深海空天开发 144
六、氢能与储能 144
体验美 145
创造美 146
项目七 创造劳动美 147
发现美 148
探索美 149
任务一 探知行业之美：行行出状元 149
一、行业的变迁 149
二、行业的贡献 150
任务二 认知职业之美：职业的崇高153
一、职业只有分工 153
二、不同职业有不同的美 153
任务三 领会奋斗之美：人生之本 155
一、劳动创造美好生活 155
二、用生活劳动提升自己 156
三、用社会劳动锻炼自己 156
四、用职业劳动成就自己 157
体验美 158
创造美 159
项目八 发扬社会美 160
发现美 161
探索美 162
任务一 理解人之美：文明其精神 162
一、美与善之思 162
二、身体与姿态 163
三、精神与心灵 164
四、优雅与崇高 165
任务二 晓悟礼仪之美：人无礼则不生166
一、礼仪之大，故称夏 166
二、容止与语言 167
三、体态与行为 167
任务三 领会法治之美：天下为公 168
一、古代法治：礼法相合，家国相通 168
二、现代法治：正义、秩序、效益、崇高 169
体验美 170
创造美 171
展开全部
(高职高专)大学美育:微课版 作者简介
刘繁荣，工商管理硕士，江西旅游商贸职业学院校党委委员、教务处处长，任江西旅游商贸学院经管分院副院长。2011年江西旅游商贸职业学院“十佳教师”；2006年至2011年连续六年评为江西旅游商贸职业学院年度优秀教师；2011年度全国大学生沙盘模拟经营大赛优秀指导教师；2010年度全国大学生沙盘模拟经营大赛优秀指导教师；2006年全国“高教社杯”说课大赛三等奖；院级精品课程《市场调查分析》课程负责人。
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