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美国中小学STEM教师协同培养 版权信息
- ISBN：9787307243118
- 条形码：9787307243118 ; 978-7-307-24311-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美国中小学STEM教师协同培养 内容简介
美国是STEM教育的首倡者，21世纪初美国出台了一系列政策和举措在中小学全面推行STEM，试图为所有年轻人参与高质量的STEM学习机会构建一种全方位贯通的学习生态系统，而创建充满活力的学习生态的关键是需要大批高质量的STEM教师来加以支撑。本专著主要介绍了美国中小学STEM教育，重点介绍了STEM教师的协同培养，以期从中汲取有益经验，为我国的中小学教育提供借鉴和参考。
美国中小学STEM教师协同培养 目录
**章 STEM教育与STEM教师
**节 STEM教育的概念阐释与历史溯源
第二节 STEM教育驱动社会经济发展
第三节 STEM教育协同推进的战略构想
第四节 STEM教师助推STEM教育发展
参考文献
第二章 STEM教师供应与配置现状分析
**节 STEM教师的供应与需求情况
第二节 STEM教师的专业匹配度状况
第三节 STEM教师队伍多样化情况
第四节 STEM教师的社会地位状况
参考文献
第三章 STEM教师供需失衡与培养管道受阻
节 STEM教师管道窄化源于职前培养成效不佳
第二节 STEM教师管道泄露折射职后培训所处窘况
第三节 STEM教师协同培养助推教师培养管道拓宽
参考文献
第四章 STEM教师协同培养的顶层设计
节 STEM教师协同培养的多主体参与机制
第二节 STEM教师协同培养的战略规划
第三节 STEM教师协同培养的总体目标框架
参考文献
第五章 STEM教师协同培养的实施保障
节 联邦及州政府提供制度保障
第二节 非政府组织及产业界提供资源保障
第三节 大学与中小学提供学术支持
第四节 专业协会发挥质量保障作用
参考文献
第六章 STEM教师协同培养的实施路径
节 大学 的STEM教师培养模式创新路径
第二节 市场介入的STEM教师替代性培养路径
第三节 学区参与的STEM教师驻校培养路径
参考文献
展开全部
美国中小学STEM教师协同培养 作者简介
吴慧平，女，教育学博士，武汉大学教育科学学院副教授，加拿大UBC大学教育学院访问学者，主要研究方向为比较教育研究、教师教育研究。在《中国教育报》《比较教育研究》《学位与研究生教育》《外国教育研究》等国内外学术期刊公开发表学术论文40余篇。主持国家级项目2项，省部级项目2项，作为主要成员参加国家级、省部级项目6项。出版专著2部，译著1部。
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