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微观教育公平实证研究 版权信息
- ISBN：9787302666097
- 条形码：9787302666097 ; 978-7-302-66609-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
微观教育公平实证研究 本书特色
《微观教育公平实证研究》一书利用学业质量调查的大规模调查数据，将质性研究与量化研究方法相结合，从机会公平、过程公平、结果公平探究了微观教育公平的理念，结合我国教育公平当前在微观领域的现实情况重点探析了微观教育公平的影响因素及其机制，并针对存在的不公平问题探讨微观教育公平的推进策略，具有重要的理论意义和实践价值。
微观教育公平实证研究 内容简介
本书系统地研究了微观教育公平的理论与实证问题，按照微观教育公平“是什么”“影响因素”“怎样推进”的思维逻辑，提出微观教育公平的理论架构，从家庭内部教育决策、教师行为、学校资源分配等方面探讨教育公平的微观机制，并基于家长、教师、学校、社会、政府五大主体视角，论述推进微观教育公平的对策建议。本书具有理论性、实证性、系统性的特点，可为教育决策者、教育工作者和研究者提供参考。
微观教育公平实证研究 目录
**章引言/001
**节研究背景/ 001
一、教育公平的政策指向 / 001
二、教育公平的实践趋势 / 003
三、教育公平的研究转型 / 006
第二节研究意义/ 008
第三节研究目的/ 009
第四节结构安排/ 009
第二章文献综述/ 011
**节微观教育公平的理论研究：溯源与聚焦/ 011
一、理论溯源：教育公平的理论发展脉络 / 011
二、理论聚焦：微观视角的教育公平研究 / 014
第二节微观教育公平的架构：机会、过程与结果/ 014
一、微观教育机会公平研究 / 015
二、微观教育过程公平研究 / 020
三、微观教育结果公平研究 / 025
第三节微观教育公平的机制：家庭与学校/ 028
一、来自家庭的影响 / 029
二、来自学校的影响 / 032
三、家校合作的影响 / 033
第四节文献述评/ 034
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第三章研究设计/ 036
**节数据描述/ 036
一、数据来源 / 036
二、样本信息 / 037
第二节计量模型/ 041
第三节变量说明/ 048
一、微观教育机会的测量 / 048
二、微观教育过程的测量 / 049
三、微观教育结果的测量 / 050
四、主要控制变量 / 051
第四章微观教育机会公平实证研究/ 055
**节学校选择的机会公平/ 055
一、变量与模型选择 / 055
二、实证结果 / 057
三、小结与讨论 / 060
第二节班级管理的机会公平/ 061
一、变量与模型选择 / 062
二、实证结果 / 063
三、小结与讨论 / 066
第三节家长陪读的机会公平/ 067
一、变量与模型选择 / 067
二、实证结果 / 069
三、小结与讨论 / 080
第五章微观教育过程公平实证研究/ 082
**节课堂教学中的过程公平/ 082
一、教师关注的获得 / 082
二、教师关注的影响 / 091
第二节学生评价中的过程公平/ 100
一、教师表扬的获得 / 100
IV
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目 录
V
二、教师表扬的影响 / 112
第三节家校合作中的过程公平/ 117
一、家长参与的分化 / 117
二、家校合作的影响 / 124
第四节师生与同伴关系中的过程公平/ 130
一、教师对随迁子女的接纳 / 130
二、留守对同伴关系的影响 / 134
第六章微观教育结果公平实证研究/ 141
**节基于学生认知能力的教育结果公平/ 141
一、课外补习的影响 / 142
二、教养方式的影响 / 147
第二节基于学生非认知能力的教育结果公平/ 155
一、教学方法的影响 / 156
二、作业负担的影响 / 160
第三节基于学生心理健康的教育结果公平/ 168
一、亲子分离的影响 / 169
二、父母劳动时长的影响 / 177
第七章研究结论与对策建议/ 186
**节研究结论/ 186
第二节对策建议/ 189
一、建设基本公共教育服务体系，保障微观教育机会公平 / 189
二、推进基础教育学校高质量发展，强化微观教育过程公平 / 191
三、重视家庭教育的基础性作用，发挥家校协同育人功能 / 193
四、为相对弱势群体提供补偿性支持，促进微观教育结果公平 / 194
展开全部
微观教育公平实证研究 作者简介
钱佳，男，教育学博士，政治学博士后。现为华中师范大学教育学院副教授、硕士研究生导师。主要研究方向为教育财政、农村教育、教育政策等。兼任华中师范大学家庭教育学院副院长、湖北省教育经济学会常务理事、湖北省基础教育研究中心研究员。主持国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学国家青年课题1项，湖北省教育科学规划重点课题1项，其他类别课题若干项。近年来，围绕基础教育财政、教育投入与产出、教育公平等议题，在《华东师范大学学报（教育科学版）》《教育与经济》《华中师范大学学报》《外国教育研究》《教育研究与实验》等期刊发表论文20余篇，部分论文被《新华文摘》、人大复印资料全文转载。
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