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学前儿童游戏 版权信息
- ISBN：9787302660255
- 条形码：9787302660255 ; 978-7-302-66025-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童游戏 本书特色
学前教育专业创新型新形态教材学前教育游戏教学，幼儿园教师开展各类游戏活动指导用书，家长亲子游戏参考书。
学前儿童游戏 内容简介
本书深入贯彻党的二十大精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6 岁儿童学习与发展指南》等文件纲领、政策法规为基点与指引，以有效培养游戏组织和设计能力为目标，形成“揭示原理——游戏设计与指导——游戏操作实训”的编写思路。全书分为十个主题，分别为走进学前儿童游戏、学前儿童游戏环境、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、其他游戏和学前儿童游戏治疗，全面、系统地阐述了学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能。
本书可用于学前教育专业本科、专科教学，可为幼儿园教师开展各类游戏活动提供指导，还可以供家长育儿和进行亲子游戏的参考书。
学前儿童游戏 目录
主题一
项目一 走进学前儿童游戏 1
探究学前儿童游戏本质 2
一、学前儿童游戏的概念 2
二、学前儿童游戏的特征
4
项目二知晓学前儿童游戏理论
8
一、经典游戏理论
8
二、现代游戏理论 10
项目三掌握学前儿童游戏分类 13
一、按照学前儿童认知发展进行分类 13
二、按照学前儿童社会性发展进行分类 14
三、按照游戏的教育作用进行分类 15
项目四认识学前儿童游戏价值 16
一、促进学前儿童语言发展 16
二、促进学前儿童身体发展 16
三、促进学前儿童社会化发展 17
四、促进学前儿童认知发展 18
五、促进学前儿童情绪情感发展 19
项目五领会影响学前儿童游戏的因素 20
一、物质环境因素对游戏的影响 20
二、社会环境因素对游戏的影响 22
三、幼儿自身因素对游戏的影响 24
主题二学前儿童游戏环境 27
项目一初识学前儿童游戏环境 28
一、幼儿园游戏环境 28
二、学前儿童游戏环境创设的基本要求 29
项目二掌握学前儿童室内游戏环境规划 31
一、室内游戏环境的构成 31
二、学前儿童室内游戏环境创设的原则 33
项目三掌握学前儿童户外游戏环境规划 34
一、户外游戏环境的构成 34
二、学前儿童户外游戏环境创设的原则 36 Xqxzw indd 3
2024/7/4 16:35:53
IV 项目四知晓学前儿童玩具与游戏材料投放 38
一、玩具与游戏材料的定义 38
二、玩具与游戏材料的作用 38
三、玩具与游戏材料的种类 39
四、玩具与游戏材料的使用事项 40
项目五学前儿童游戏环境实训 44
一、室内活动区评价表 44
二、活动室区域活动设计 45
三、幼儿园玩沙区设计的比较 46
主题三角色游戏 49
项目一认识角色游戏 50
一、什么是角色游戏 50
二、角色游戏的结构 51
三、角色游戏的作用 53
项目二掌握角色游戏指导 54
一、角色游戏指导的基本任务 54
二、不同年龄班角色游戏的特点及指导要点 61
项目三角色游戏观察与解读 65
一、角色游戏观察要点 65
二、角色游戏观察量表 65
三、自制观察工具 66
项目四角色游戏设计与组织能力实训 67
一、角色游戏观察记录 67
二、角色游戏活动设计 69
主题四表演游戏 73
项目一认识表演游戏 74
一、什么是表演游戏 74
二、表演游戏的种类 75
三、表演游戏的作用 78
项目二掌握表演游戏指导 80
一、表演游戏指导的基本任务 80
二、不同年龄班表演游戏的特点及指导要点 86
项目三表演游戏设计与组织能力实训 89
一、表演游戏观察记录 89
二、表演游戏基本技能训练 90
三、表演游戏活动设计 91
主题五结构游戏 95
项目一认识结构游戏 96 Xqxzw indd 4
2024/7/4 16:35:53
V 一、什么是结构游戏 96
二、结构游戏的种类 97
三、结构游戏的作用 99
项目二掌握结构游戏指导 101
一、结构游戏指导的基本任务 101
二、不同年龄班结构游戏的特点及指导要点 107
项目三结构游戏设计与组织能力实训 112
一、结构游戏观察记录 112
二、结构游戏活动设计 113
主题六智力游戏 116
项目一认识智力游戏 117
一、什么是智力游戏 117
二、智力游戏的结构 119
三、智力游戏的类型 120
四、智力游戏的作用 127
项目二掌握智力游戏设计与指导 128
一、智力游戏设计 128
二、智力游戏指导的基本任务 130
三、不同年龄班智力游戏的特点及指导要点 132
项目三智力游戏设计与组织能力实训 134
一、智力游戏观察记录 134
二、智力游戏改编与创编 135
三、智力游戏活动设计 137
主题七体育游戏 143
项目一认识体育游戏 144
一、什么是体育游戏 144
二、体育游戏的特点 144
三、体育游戏的结构 145
四、体育游戏的分类 146
五、体育游戏的作用 147
项目二掌握体育游戏的指导 148
一、体育游戏指导的基本任务 148
二、不同年龄班体育游戏的特点及指导要点 156
项目三体育游戏的改编与创编 157
一、体育游戏改编与创编的原则 157
二、体育游戏改编与创编的步骤和方法 158
项目四体育游戏设计与组织能力实训 163
一、体育游戏观察记录 163
二、体育游戏设计 164 Xqxzw indd 5
2024/7/4 16:35:53
VI 三、体育游戏活动设计 165
主题八音乐游戏 169
项目一认识音乐游戏 170
一、什么是音乐游戏 170
二、音乐游戏的结构与类型 172
项目二掌握音乐游戏指导 176
一、音乐游戏指导的基本任务 176
二、不同年龄班幼儿音乐游戏的特点及指导要点 177
项目三音乐游戏创编 184
一、音乐游戏创编的步骤 184
二、音乐游戏创编的方法 185
项目四音乐游戏设计与组织能力实训 186
一、音乐游戏观察记录 186
二、音乐游戏设计 187
三、音乐游戏活动设计 188
主题九其他游戏 192
项目一初探感觉运动游戏 193
一、什么是感觉运动游戏 193
二、感觉运动游戏设计与指导 194
项目二知晓亲子游戏 199
一、什么是亲子游戏 199
二、亲子游戏指导 200
项目三领略民间游戏 208
一、什么是民间游戏 208
二、民间游戏的传承与开发 211
主题十学前儿童游戏治疗 214
项目一认识学前儿童游戏治疗 215
一、什么是游戏治疗 216
二、游戏与游戏治疗的关系 216
三、游戏治疗理论 219
四、游戏治疗的价值 223
项目二了解学前儿童游戏治疗实施与方法 224
一、游戏治疗实施要素 224
二、游戏治疗的实施流程 227
三、游戏治疗的原则与常用方法 228
四、游戏治疗的注意事项 233
参考文献 234
项目一 走进学前儿童游戏 1
探究学前儿童游戏本质 2
一、学前儿童游戏的概念 2
二、学前儿童游戏的特征
4
项目二知晓学前儿童游戏理论
8
一、经典游戏理论
8
二、现代游戏理论 10
项目三掌握学前儿童游戏分类 13
一、按照学前儿童认知发展进行分类 13
二、按照学前儿童社会性发展进行分类 14
三、按照游戏的教育作用进行分类 15
项目四认识学前儿童游戏价值 16
一、促进学前儿童语言发展 16
二、促进学前儿童身体发展 16
三、促进学前儿童社会化发展 17
四、促进学前儿童认知发展 18
五、促进学前儿童情绪情感发展 19
项目五领会影响学前儿童游戏的因素 20
一、物质环境因素对游戏的影响 20
二、社会环境因素对游戏的影响 22
三、幼儿自身因素对游戏的影响 24
主题二学前儿童游戏环境 27
项目一初识学前儿童游戏环境 28
一、幼儿园游戏环境 28
二、学前儿童游戏环境创设的基本要求 29
项目二掌握学前儿童室内游戏环境规划 31
一、室内游戏环境的构成 31
二、学前儿童室内游戏环境创设的原则 33
项目三掌握学前儿童户外游戏环境规划 34
一、户外游戏环境的构成 34
二、学前儿童户外游戏环境创设的原则 36 Xqxzw indd 3
2024/7/4 16:35:53
IV 项目四知晓学前儿童玩具与游戏材料投放 38
一、玩具与游戏材料的定义 38
二、玩具与游戏材料的作用 38
三、玩具与游戏材料的种类 39
四、玩具与游戏材料的使用事项 40
项目五学前儿童游戏环境实训 44
一、室内活动区评价表 44
二、活动室区域活动设计 45
三、幼儿园玩沙区设计的比较 46
主题三角色游戏 49
项目一认识角色游戏 50
一、什么是角色游戏 50
二、角色游戏的结构 51
三、角色游戏的作用 53
项目二掌握角色游戏指导 54
一、角色游戏指导的基本任务 54
二、不同年龄班角色游戏的特点及指导要点 61
项目三角色游戏观察与解读 65
一、角色游戏观察要点 65
二、角色游戏观察量表 65
三、自制观察工具 66
项目四角色游戏设计与组织能力实训 67
一、角色游戏观察记录 67
二、角色游戏活动设计 69
主题四表演游戏 73
项目一认识表演游戏 74
一、什么是表演游戏 74
二、表演游戏的种类 75
三、表演游戏的作用 78
项目二掌握表演游戏指导 80
一、表演游戏指导的基本任务 80
二、不同年龄班表演游戏的特点及指导要点 86
项目三表演游戏设计与组织能力实训 89
一、表演游戏观察记录 89
二、表演游戏基本技能训练 90
三、表演游戏活动设计 91
主题五结构游戏 95
项目一认识结构游戏 96 Xqxzw indd 4
2024/7/4 16:35:53
V 一、什么是结构游戏 96
二、结构游戏的种类 97
三、结构游戏的作用 99
项目二掌握结构游戏指导 101
一、结构游戏指导的基本任务 101
二、不同年龄班结构游戏的特点及指导要点 107
项目三结构游戏设计与组织能力实训 112
一、结构游戏观察记录 112
二、结构游戏活动设计 113
主题六智力游戏 116
项目一认识智力游戏 117
一、什么是智力游戏 117
二、智力游戏的结构 119
三、智力游戏的类型 120
四、智力游戏的作用 127
项目二掌握智力游戏设计与指导 128
一、智力游戏设计 128
二、智力游戏指导的基本任务 130
三、不同年龄班智力游戏的特点及指导要点 132
项目三智力游戏设计与组织能力实训 134
一、智力游戏观察记录 134
二、智力游戏改编与创编 135
三、智力游戏活动设计 137
主题七体育游戏 143
项目一认识体育游戏 144
一、什么是体育游戏 144
二、体育游戏的特点 144
三、体育游戏的结构 145
四、体育游戏的分类 146
五、体育游戏的作用 147
项目二掌握体育游戏的指导 148
一、体育游戏指导的基本任务 148
二、不同年龄班体育游戏的特点及指导要点 156
项目三体育游戏的改编与创编 157
一、体育游戏改编与创编的原则 157
二、体育游戏改编与创编的步骤和方法 158
项目四体育游戏设计与组织能力实训 163
一、体育游戏观察记录 163
二、体育游戏设计 164 Xqxzw indd 5
2024/7/4 16:35:53
VI 三、体育游戏活动设计 165
主题八音乐游戏 169
项目一认识音乐游戏 170
一、什么是音乐游戏 170
二、音乐游戏的结构与类型 172
项目二掌握音乐游戏指导 176
一、音乐游戏指导的基本任务 176
二、不同年龄班幼儿音乐游戏的特点及指导要点 177
项目三音乐游戏创编 184
一、音乐游戏创编的步骤 184
二、音乐游戏创编的方法 185
项目四音乐游戏设计与组织能力实训 186
一、音乐游戏观察记录 186
二、音乐游戏设计 187
三、音乐游戏活动设计 188
主题九其他游戏 192
项目一初探感觉运动游戏 193
一、什么是感觉运动游戏 193
二、感觉运动游戏设计与指导 194
项目二知晓亲子游戏 199
一、什么是亲子游戏 199
二、亲子游戏指导 200
项目三领略民间游戏 208
一、什么是民间游戏 208
二、民间游戏的传承与开发 211
主题十学前儿童游戏治疗 214
项目一认识学前儿童游戏治疗 215
一、什么是游戏治疗 216
二、游戏与游戏治疗的关系 216
三、游戏治疗理论 219
四、游戏治疗的价值 223
项目二了解学前儿童游戏治疗实施与方法 224
一、游戏治疗实施要素 224
二、游戏治疗的实施流程 227
三、游戏治疗的原则与常用方法 228
四、游戏治疗的注意事项 233
参考文献 234
展开全部
学前儿童游戏 作者简介
吴荣英，女，汉族，国家二级心理咨询师，双师型教师，高级育婴师，江西省教师资格证面试官。2020年负责的《学前儿童游戏》课程被评为江西省在线精品课程。致力于学前教育研究，主持和参与多项省级课题、市级课题，发表论文若干。
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