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小学文献学研究 版权信息
- ISBN：9787573212399
- 条形码：9787573212399 ; 978-7-5732-1239-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学文献学研究 本书特色
从小学出发，引入西方书志学研究，探讨文献学基础理论问题，内容丰富，体系完备
小学文献学研究 内容简介
本书在充分吸收历代文献学研究成果的基础上，根据文献学的基本理论框架，建构小学文献学的学科体系，从“小学文献目录学”“小学文献版本学”“小学文献校勘学”三个方面对本学科的研究对象、研究方法进行了科学定位，提出“文献学的现代化”。对各项具体研究的内容，作者做了大量的调查研究，引证丰富，在追溯古代传统、综述现当代研究状况的基础上，特别注重借鉴西方分析书志学、书籍史（阅读史）的理论与方法，对文献学研究的未来作出了展望。
小学文献学研究 目录
序一
序二
序三
**章 小学文献学的学科性质及研究的基本问题
**节 小学文献学的学科属性、研究对象
一、学科属性
二、研究对象
第二节 小学文献学的研究内容
一、文献学的研究内容诸家说
二、专科文献学的研究内容
三、小学文献学的研究内容
第三节 小学文献学的研究方法、目的及意义
一、研究方法
二、研究目的和任务
三、研究意义
第四节 小学文献学的基本规律
一、古与今的矛盾
二、雅与俗的互动
三、明与暗的交替
四、文字、音韵、训诂的渗透与搭配 第二章 小学文献目录学研究
**节 目录学与小学文献目录学相关理论综述
一、目录学诸问题综述
二、目录学的出路：目录学现代化
三、专科目录学与小学文献目录学的研究状况
第二节 小学文献著录项研究
一、历代目录书对著录项的基本规定和阐释
二、历代小学目录对著录项的规定和阐释
三、小学文献著录之反思
第三节 小学文献的著录方法研究
一、 “互著”“別裁” 在历代目录书或目录学著作的阐释或应用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改进
第四节 小学文献之分类研究
一、“小学类”在古代目录书中的分类状况
二、“小学类”在近现代目录书和目录研究上的分属
三、“小学类”在专科目录中的分类状况
四、小学文献分类之反思 第三章 小学文献版本学研究
**节 小学文献版本学的研究状况及基本理论问题
一、版本学（含专科版本学）的研究现状
二、版本学（含专科版本学）的基本理论问题
三、小学文献版本学的研究及基本理论问题
第二节 小学文献版本的鉴定
第三节 小学文献版本的源流
一、小学文献版本的递藏源流
二、小学文献版本的刊印（抄校）源流 第四章 小学文献校勘学研究
**节 小学文献校勘学的基本理论
一、校勘学基本理论的研究综述
二、小学文献校勘学基本理论概述与展望
第二节 小学文献校勘的内容
第三节 小学文献校勘的方法
第四节 小学文献校勘成果的呈现——以批校本为例
一、文献校勘成果的呈现方式概述与另一种分法
二、小学文献校勘成果的呈现——以小学文献批校本为例 结论与余论 参考文献 后记
序二
序三
**章 小学文献学的学科性质及研究的基本问题
**节 小学文献学的学科属性、研究对象
一、学科属性
二、研究对象
第二节 小学文献学的研究内容
一、文献学的研究内容诸家说
二、专科文献学的研究内容
三、小学文献学的研究内容
第三节 小学文献学的研究方法、目的及意义
一、研究方法
二、研究目的和任务
三、研究意义
第四节 小学文献学的基本规律
一、古与今的矛盾
二、雅与俗的互动
三、明与暗的交替
四、文字、音韵、训诂的渗透与搭配 第二章 小学文献目录学研究
**节 目录学与小学文献目录学相关理论综述
一、目录学诸问题综述
二、目录学的出路：目录学现代化
三、专科目录学与小学文献目录学的研究状况
第二节 小学文献著录项研究
一、历代目录书对著录项的基本规定和阐释
二、历代小学目录对著录项的规定和阐释
三、小学文献著录之反思
第三节 小学文献的著录方法研究
一、 “互著”“別裁” 在历代目录书或目录学著作的阐释或应用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改进
第四节 小学文献之分类研究
一、“小学类”在古代目录书中的分类状况
二、“小学类”在近现代目录书和目录研究上的分属
三、“小学类”在专科目录中的分类状况
四、小学文献分类之反思 第三章 小学文献版本学研究
**节 小学文献版本学的研究状况及基本理论问题
一、版本学（含专科版本学）的研究现状
二、版本学（含专科版本学）的基本理论问题
三、小学文献版本学的研究及基本理论问题
第二节 小学文献版本的鉴定
第三节 小学文献版本的源流
一、小学文献版本的递藏源流
二、小学文献版本的刊印（抄校）源流 第四章 小学文献校勘学研究
**节 小学文献校勘学的基本理论
一、校勘学基本理论的研究综述
二、小学文献校勘学基本理论概述与展望
第二节 小学文献校勘的内容
第三节 小学文献校勘的方法
第四节 小学文献校勘成果的呈现——以批校本为例
一、文献校勘成果的呈现方式概述与另一种分法
二、小学文献校勘成果的呈现——以小学文献批校本为例 结论与余论 参考文献 后记
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小学文献学研究 作者简介
张宪荣，1984年生，男，山西忻州人，汉族，中共党员。山西大学文学院副教授，现阶段主要研究方向：说文学、小学文献学、诗经学。1. 国家社科基金项目1项：小学文献学研究（项目编号16CTQ012）。目前主持项目： 国家社科基金项目一项，省级课题一项。著有《小学文献学视野下的毛氏汲古阁本〈说文〉研究》等，在《文献》等期刊发表论文多篇。
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