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教学学术 2024.1 版权信息
- ISBN：9787313309143
- 条形码：9787313309143 ; 978-7-313-30914-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教学学术 2024.1 内容简介
本书聚焦于高校教学学术的研究与实践，其主要内容涵盖了以下几个方面：其一为“行动与研究”，着重展开了对教与学的实践结果的全面探究以及相关理论的深度研究：其二是“谈学论教”，主要探讨了教与学的各类行之有效的策略以及科学合理的方法；其三为“课程思政”，对课程思政的积极探索过程以及细致研究成果进行了呈现。本书适合高校教师、教学发展人员、高等教育领域的专业研究员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。
教学学术 2024.1 目录
行动与研究
“大学英语听说”课程混合式教学满意度影响因素分析
新文科背景下以“过程性考核”促进学生深度学习
翻转课堂促进日语专业大学生自主学习能力的效果考察
气管切开虚拟仿真训练平台的构建与应用效果研究
脚手架教学法在“社会保障学”课程中的应用效果研究
职业技能大赛引领下的高职英语“三教”改革的现实困境与优化路径
谈学论教
“课堂梗”——初级汉语课堂教学的互动策略探索
课程思政
辩证思维融人理工科专业课程思政的建设路径及效果研究
高校教师课程思政教学能力提升的阻力及突破
习近平法治思想引领下的理论法学课程思政建设研究
“模拟法庭”课程思政建设存在的问题与对策探讨
“新医科”背景下医学研究生人文教育模式及效果研究
“大学英语听说”课程混合式教学满意度影响因素分析
新文科背景下以“过程性考核”促进学生深度学习
翻转课堂促进日语专业大学生自主学习能力的效果考察
气管切开虚拟仿真训练平台的构建与应用效果研究
脚手架教学法在“社会保障学”课程中的应用效果研究
职业技能大赛引领下的高职英语“三教”改革的现实困境与优化路径
谈学论教
“课堂梗”——初级汉语课堂教学的互动策略探索
课程思政
辩证思维融人理工科专业课程思政的建设路径及效果研究
高校教师课程思政教学能力提升的阻力及突破
习近平法治思想引领下的理论法学课程思政建设研究
“模拟法庭”课程思政建设存在的问题与对策探讨
“新医科”背景下医学研究生人文教育模式及效果研究
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教学学术 2024.1 作者简介
上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。教学发展中心的使命是：推广先进的教学理念，弘扬优良的教学文化，探究科学的教学规律，搭建温馨的交流平台。其主要任务有教学培训和教学研究与评估。
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