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教育

中职数学的教与学

作者：刘丹华著

出版社：上海交通大学出版社出版时间：2024-06-01

开本： 16开 页数： 300页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中职数学的教与学版权信息

ISBN：9787313303899
条形码：9787313303899 ; 978-7-313-30389-9
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

中职数学的教与学内容简介

本书是关于中职教学研究的书籍。全书共分四篇十章：首先，对中职数学学科的改革与发展进行简要概述，介绍了数学学科的基础理论、中职数学教学改革的理念、原则、实践与评价等；然后，对中职数学教学多样化的相关问题进行梳理和分析，并针对有关学科教学策略精选了相关典型案例；之后，在核心素养与数学教学的相关联系上做了一定的阐述；*后，对现代信息技术下的中职数学教学方面进行探讨，并在数学教学中有效应用及整合信息技术方面也融入了典型案例。本书论述严谨、结构合理、条理清晰、实操性与推广性强，具备时代信息与特征，能为当前中职数学学科教学与学习相关理论与实践活动的深入研究提供有价值的借鉴作用。读者对象主要包括中职学校的教师、教育管理者和相关研究员，也可作为教育者、教育学院学生和研究者的参考资料。

中职数学的教与学目录

**篇中职数学教育的改革与发展 **章数学学科的改革与发展 **节数学学科概述一、基于认知理论的学习二、建构主义学习理论三、社会文化理论四、情感教育理论五、模式化思维理论六、教学策略研究七、教学手段研究第二节中职数学课程教育的改革与发展一、实践性教学二、多元化评价三、信息技术应用四、融合性教学五、职业导向第二章中职数学教育改革的理念、原则及实践 **节中职数学教育改革的理念与原则一、中职数学教育改革的理念二、中职数学教育改革的原则第二节中职数学课堂教学的基本方式一、粉笔+黑板的传统教学方式二、信息技术+黑板的信息化教学方式三、数学知识+实际应用的教学方式四、教学方式评价第三节中职生数学学科学习状况及教学实践的改革一、中职生数学学科学习现状分析二、中职生数学学科学习特点分析及其改良策略第三章中职数学项目化教学理论及方法 **节中职数学项目化教学基本知识一、项目化教学涉及的概念二、项目化教学的特点三、项目化教学的一般方法四、项目化教学的操作流程五、中职数学学科项目化教学案例第二节中职数学项目化教学原则一、数学项目化教学的主要原则二、中职数学项目化教学案例第三节中职数学项目教学的分类及其教学模式一、数学项目教学的分类二、数学项目教学的模式第二篇核心素养与数学课程教育第四章核心素养和数学核素养 **节核心素养基本概述一、当代*新核心素养理论的起源以及对教育的影响二、当代*新核心素养理论第二节数学核心素养基本概述一、数学核心素养的提出二、数学核心素养的具体内容三、数学核心素养的内涵第五章中职生数学核心素养的培养与教育策略 **节中职生数学知识素养的培养与策略一、中职数学知识素养的主要内容二、中职数学知识素养的培养及教育策略第二节中职生数学技能素养的培养与策略一、中职数学技能素养的具体要求二、中职数学技能素养的培养及教育策略第三节中职生数学思维素养的培养与策略一、中职生数学思维素养的具体要求二、中职生数学思维素养的培养及教育策略第四节中职生数学沟通与合作素养的培养与策略一、中职生数学沟通与合作素养的具体要求二、中职生数学沟通与合作素养的培养及教育策略第三篇信息技术与数学课程教育第六章信息技术教育基础 **节信息技术教育概述一、信息技术教育的主要理论二、信息技术教育未来的发展趋势三、信息技术教育对于数学课程教育的必要性第二节信息技术教育的原则及设计一、信息技术教育的原则二、信息技术教育的设计第七章信息技术与中职数学教育的实践 **节信息技术环境下的数学教学一、信息技术在中职数学教学中的意义二、信息技术在中职数学教学中的实践活动三、信息技术与中职数学教学的挑战和展望第二节信息技术在数学教学中有效应用的原则一、信息技术在数学教学中有效应用的原则二、信息技术在中职数学教学中的有效应用第三节信息技术环境下的数学教学模式一、信息技术环境下中职数学教学的基本模式二、中职数学教学模式的典型案例第四节信息技术在中职数学教学中应用的有效途径一、信息技术在数学教学中应用的有效途径二、信息技术在数学课堂教学中有效应用的典型案例第五节数学课程与信息技术融合的教学实践一、数学课程与信息技术融合的意义二、数学课程与信息技术融合的基本方法三、数学课程与信息技术整合的案例第八章信息技术背景下数学教师的专业化发展 **节信息技术与数学教师的专业化发展一、信息技术背景下数学教师的专业化发展的现实意义二、信息技术背景下对数学教师专业发展的新要求第二节信息技术促进数学教师的专业化发展一、信息技术引发数学教师专业发展的新机遇与新挑战二、信息技术促进数学教师专业化发展的有效策略第三节中职学校助力中职数学教师信息技术的提升一、中职学校促进数学课程教育信息化程度提升的重要性二、信息化背景下支持数学教师专业化成长的有效策略参考文献

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中职数学的教与学作者简介

刘丹华，高级讲师，毕业于华东师范大学数学系，深圳市宝安教育集团第一校区教科所主任，广东省职教数学学会常委、高考研究会数学研究专家委员会秘书长、深圳市中职数学教研组组长，入选为深圳市首届继续教育课程建设专家库专家。主持并结题了7项省、市、区级课题。发表SSCI英文论文28篇，CSSCI核心期刊论文5篇；参与出版教材16部。

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